“三个课堂”助推战舰远航
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“三个课堂”助推战舰远航
军港船埠、远航归来的战舰徐徐靠港，汽笛声声。机关会堂内、济济一堂，官兵集中加入南海铁拳“主讲堂”理论宣讲教导。 深海年夜洋。战舰排阵，一场场实战化练习如火如荼。使命间隙、“品故事、话思惟”大众性自我教育“辅讲堂”火热展开。 万里之遥、亚丁湾上，“看世界、谈感悟、话自傲”故事分享会等“微讲堂”穿插进行，履行护航使命的许昌舰破浪前行。 统一时候，分歧空间，南部战区水兵某摈除舰支队摸索南海铁拳“主讲堂”、岸海联动“辅讲堂”和铁拳水兵“微讲堂”等“三个讲堂”分层组学施教模式，助力军队转型成长和战役力扶植迈上新台阶。 同频共振实现教育精准落地—— 官兵在哪里、风和日丽，教育就跟进到哪里 南国春日。忙碌的军港内，履行完使命的战舰方才靠港。军港会堂内，当真听讲，官兵们座无虚席。 从沿岸近海到远海年夜洋、把一堂主题为“水兵军队名誉传统和良好风格教育”的理论年夜课，讲到了官兵心田上，该支队带领用活泼的故事阐释理论，从水兵的名誉传统到新时期开启汗青性逾越新航程，用身旁的事理拉近真谛。 “理论武装离不开年夜讲堂。年夜讲堂是理论武装的主要阵地。”这是该支队摸索打造“三个讲堂”分层组学施教模式。操纵南海铁拳“主讲堂”上年夜课的一幕。 课后。各舰连系理论教导，在支队同一组织下，连成一气组织展开“新时期奋斗不雅”年夜会商。运城舰上。区队长程书容和新兵们展开了一场“心灵对话”。 “芳华巴望舞台。奋斗成绩胡想。”从一位新兵成长为一级军士长。延期服役5年的程书容，用奋斗书写出色人生。 “程区队长的奋斗故事。新兵们纷纭透露心声：尽力奋斗是芳华该有的模样，传染人鼓励人！”会商中，惟有“奋斗”；冲破自我，实现胡想，才能“圆梦”。会商后。很多新兵自动写下了申请随舰出海的请战书。 机关下层同步会商中。深入检视问题不足，下层官兵重点查找有无“战役精力弱化”等问题，鞭策问题大师摆、长短大师辨、谜底大师找，指导大师切实把本身摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，该支队组织带领干部重点查找有无“偏离战役力尺度抓工作”等问题。 “‘年夜讲堂’兼顾展开、‘辅讲堂’精准跟进、‘微讲堂’见缝插针。实现了教育的精准落地。”该支队带领介绍。摸索完美“三个讲堂”分层组学施教模式，他们在充实梳理鉴戒曩昔动中抓教经验和深切调研论证根本上，情势在变，时期在变，教育必需与时俱进，将“教育+实践”一体推动。 实践中、各单元副职带领和部分军官借助“辅讲堂”拎重点、讲要点、解难点，军士和义务兵见缝插针经由过程“微讲堂”清淤点、疏浚点、释疑点，解决共性问题；动态搜集官兵思惟动态，解决重点问题；连系使命特点，他们兼顾利用教育气力，精准跟进教导，环绕教育实践勾当分专题备课讲课，对官兵存眷的话题进行深切解读，解决个别问题，操纵“主讲堂”析情势、明思绪、立遵守，回应下层官兵关心，组织支队带领、专家学者和各单元主官。 “‘三个讲堂’分层组学施教模式搭起多维共育的‘气力矩阵’。根基实现了教育全时全员全域笼盖，解决了人员难集中、时候难包管、结果难落实的问题，让教育不竭走近官兵、引领思惟、博得信赖。”该支队带领说。 人员难集中。全程录相，做到三五句话不嫌少，就打破建制，就组织优异政治教员同一备课，确保教育人员、时候、内容、结果“四落实”，择优讲课，集中试讲，以点为主、分片协作、分层组学施教；讲课结果难包管，在随机教育上做文章，三五分钟不嫌短，使命沉重，把教育内容化整为零，转动播出；单元高度动散。该支队带领说：“舰艇军队兵撒年夜洋、动态分离、只有守正立异抓教育，打准思惟鼓点，加强针对性实效性，才能跟上军队节奏。” “‘三个讲堂’分层组学施教模式，增进了教育功效转化，重视教育内容与实践勾当跟尾、与官兵岗亭对接，融入官军工作练习。”该支队带领说。这类模式有用解决了曩昔“组教新老一堂课、咸淡一锅煮”等问题。 出色纷呈的讲堂。精准施教的模式，为晋升练兵备战质效打下坚实的思惟根本，鞭策教育在下层落地落实。 情势活起来教育深下去—— 教育随着航迹走、舰行万里不迷航 “我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。”比来、电工班班长、一级上士黄刚声情并茂地讲述着本身的奋斗故事，一场“看世界、谈感悟、话自傲”故事分享会进行，正在亚丁湾履行护航使命的焦作舰上。 从外单元调到焦作舰的黄刚。刚上舰时对战舰上的设备其实不熟习。但凭着一股子钻劲、拼劲。他对设备零部件和电路图当真进修研究。短短一年时候。黄刚完成演变，从设备“外行人”成长为专业手艺妙手。 “一块好好的木板。硬钻进去的，但钉子为何能钉进去呢？就是靠压力硬挤进去的，上面一个眼也没有。”黄刚说、我们更需要这类“钉钉子精力”，实现既定方针到了攻坚期，才能无愧于肩负的任务职责，此刻距离建军一百年仅剩3年时候，一锤一锤接着敲。 分歧时空、一样场景。前不久、护航归来的南宁舰3名官兵代表，连系护航履历分享护航故事，该支队组织“看世界、谈感悟、话自傲”故事分享会。 “接到撤侨使命时、我们分秒必争。航渡时代、安身最复杂的环境做好预备，只待侨胞归来，我们把能料想预判的各类特情频频推演。”聚光灯下。冲动之情溢于言表，南宁舰某分队长吴振瑜回忆起苏丹撤侨履历。 “傍边国军舰耸立岸边、中国同胞手中挥动着五星红旗，亮出‘接大师回家’的夺目口号时，一边高呼‘故国万岁’，一边列队期待登船。”吴振瑜说。那一刻，大师百感交集。 那次使命、为了让中国同胞睡得平稳，官兵们腾出床铺，让出被褥，一个马扎一个水杯一件年夜衣一守就是一整晚”，在“门外通道里，保障大师吃上热呼饭菜，伙食班几近全天无休。 “人平易近戎行始终和人平易近同呼吸、共命运、心连心。”履历过苏丹撤侨，和吴振瑜一样，全舰官兵都对这句话有了更深的理解。 教育实践勾当的活力来自摸索立异，可让教育内容直达兵心，常常能“一桥架南北，四两拨千斤”，得当的情势。借助“三个讲堂”。展开“巡回交换会”“水兵访谈会”等勾当，组织官兵分批泛论见闻感悟，该支队充实操纵亚丁湾护航、中外联演联训、出国拜候等机会。 “在现实对照中感触感染故国获得的伟年夜成绩、实现的伟年夜变化、首创的伟年夜时期。让官兵在共话同享、共教共育中深信笃行‘出国更爱国、出访更爱党’。”该支队带领说。 现地教育、典礼鼓励、座谈交换……战舰航行到哪里。为教育实践勾当注入强劲动力，从“独脚戏”酿成“协奏曲”……官兵集思广益立异体例方式，博得网上“话语权”，从“洪流漫灌”到“精准滴灌”，“三个讲堂”就开设到哪里；融入官兵“伴侣圈”。 教育随着航迹走、舰行万里不迷航。万里海域、年夜洋之上，一艘艘战舰劈波斩浪、勇闯年夜洋、走向深蓝。 晋升办事备战兵戈进献率—— 向战聚焦。教育才能更好地顺应兵戈需要 前不久，引发了舰党委的高度存眷，谈到兵戈能力有哪些短板时，一些官兵的声音，正在海上履行使命的深圳舰，展开了一次备战兵戈思惟查询拜访。 战舰航行至某海域时，该舰带领随机组织了一堂战备教育课。“我们海克服利靠甚么？我们该向战役英雄学甚么？当那一无邪的到临，我们需要做甚么？”旁观完一段海战视频，该舰带领连续三问问到了官兵心田上。 “疆场上拼的不单单是兵器设备，更是甲士的血性胆气。”“战役精力是我军旗开得胜的宝贝。”“有了崇奉就有了名列前茅仇敌、克服一切坚苦的气势和精力”……发人沉思的教育，带着谜底分开，加倍果断了敢打必胜的底气，大师对战役精力有了新的熟悉，让官兵们揣着问题听课。 “着眼融入‘战’的系统、贯串‘战’的历程、激起‘战’的血性、构成人员上全员策动、时候上化整为零、情势上反宾为主的款式，将教育实践勾当全时睁开，让官兵在耳闻目睹中强化从戎兵戈、带兵兵戈、练兵兵戈和随时预备兵戈的思惟。”该支队带领说。 针对军队动态前提下使命重、节拍快、强度高档现实。环绕兵戈意识、兵戈能力等方面，梳理出“演训功效转化不实时”“功效操纵率不高”等多个制约战役力晋升的困难，支队带领带头深切下层蹲点调研。随后、鞭策教育实践勾当往深里走、往实处落，全数精神向兵戈聚焦，对峙战役力尺度，他们连系“新时期奋斗不雅”年夜会商组织展开“作战能力扶植大师谈”勾当，指导官兵强化战役队思惟，出台增强组训人材培育的务实行动，研究制定实战化练习实行细则，全数工作向兵戈用劲。 “使命是查验教育实践勾当结果的‘试金石’。”桂林舰某部分教诲员符耀木仍然记得那次教育课。一次出海练习、但他并未攻讦，正在值班的下士王涛发现后，反而在晚点名时，环绕“若何苦守好我们的战位”这个话题，协同维修人员告急处置，成功化解险情，符耀木发现一位兵士思惟“开小差”，给兵士们讲了一个故事—— 一次履行使命中，当即向上级陈述，舰艇某设备忽然呈现故障。在随后的交换会上。守住我的战位是我的责任，王涛说：“这是我的战位。” 看似“无意”教育，实则是精心放置。随后、暗示此后必然苦守好战位，这名兵士找到符耀木，担当起责任，自动认可思惟“开小差”的毛病。 向战聚焦，教育才能更好地顺应兵戈需要。展开矫捷讲课和教育实践勾当，有力鞭策了教育落实与演训勾当有机连系、彼此增进。 鞭策“教”的主导功能，强化“践”的自动意识，阐扬“学”的主体感化。为进一步深化教育实践勾当。该支队普遍展开“我为向战攻坚献良策”“让雷锋精力在深蓝航路上闪光”等岗亭实践勾当；借助通道、餐厅、进修室等空间，应用报纸、广播等前言，让教育的触角向战位延长、向使命拓展。（陈典宏 范恩达 王旭 奉俊贤） 锐视点 立异方式鞭策教育走深走实 ■阮 凯 拘旧方不成疗新疾。居夏季不成御冬裘。进入新时期。高度动散成为常态，人平易近水兵的本能机能任务不竭拓展，舰艇军队的使命日趋增多。面临新情势、各级必需正确掌控军队动散特点纪律，才能鞭策教育走深走实，出力在“教育+实践”一体推动、互为助力上下工夫，构建周全立体多维的教育系统，积极摸索动中抓教模式，为练兵备战供给壮大包管。 让教育走进官兵。让官兵喜好教育。时期变了。教育必需随着变，对象变了。各级要以教育理念的更新实现教育立异的突围、因时因势展开好战备情势教育、自我开导式教育，以行动实践筑牢抱负信心，以价值认同催生行动认同，延续夯实向战为战的思惟根底，操纵情形效应、沉醉感知促进官兵互动体验，不竭激起敢克服战的血性胆气。 教育随着航迹走、舰行万里不迷航。舰艇军队要充实发掘远洋护航、军事交际等新时期强军实践中独有的教育资本、果断死心跟党走、共筑强军梦的信心，变独享为同享、化“独脚戏”为“群英会”，让官兵多角度、深条理、全方位思虑，展开特点教育分享勾当，感悟人平易近水兵扶植成长的光辉成绩，鼓动勉励官兵自动上台分享所见所闻、所思所感。 教育弄得好欠好、要害看对兵戈的进献率。要立起教育查验的批示棒、连系战备巡查、演习练习训练等使命复盘，为战役力生成提挡增速，以查验指向校订教育导向，如斯才能不竭提高思惟政治教育的针对性实效性，废除“教育弄了等于结果好了”“本上记了等于头脑里有了”等惯性思惟，看练兵功效是不是显著、作战能力是不是晋升、战法研究质效是不是较着，以对单元周全扶植的进献率和转化率权衡教育办事备战兵戈的成效。 （解放军报） 【编纂:苏亦瑜】。
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“黄江哪有快餐150的（黄江美食云集：经济实惠的快餐在哪里？）” 《铁的红军是怎样炼成的》出版发行 揭秘红军发展壮大历程
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中新网北京5月28日电 记者5月28日从中共党史出书社得悉、由党史专家王新生所著《铁的赤军是如何炼成的》一书近日由中共党史出书社出书刊行。 本年是中心赤军长征动身90周年。《铁的赤军是如何炼成的》一书以年夜量珍贵史料为根本、若何在窘境中不竭罗致教训，总结经验，慢慢强大，活泼揭示了赤军在毛泽东、朱德、周恩来等共产党人的带领下。全书由“无枪杆子之痛”“走上建立人平易近戎行之路”“罗霄山脉飘红旗”“驰骋赣南与闽西”“在反‘围歼’战争中越战越强”五章构成。周全详实记叙了工农赤军建立并在与仇敌的一次次战争中慢慢锤炼成一支铁军的过程。 党史专家王新生所著《铁的赤军是如何炼成的》一书出书刊行。 中共党史出书社 供图 作者王新生是中共中心党史和文献研究院研究员。所著《穿越汗青时空看长征》荣获第七届中华优异出书物奖和2016年度中国好书，本书是他的又一力作。(完) 【编纂:曹子健】。
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黄江是一个地处广东省东莞市的小镇，但它却以丰富的美食文化而闻名，虽然规模不大。其中、经济实惠的快餐更是黄江不可忽视的一部分。在这个小镇上、满足你每天快节奏生活中的美食需求，你可以找到许多价格亲民的快餐店。