多地开启实践探索 化解职普融通堵点
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“厦门小巷子玩” 多地开启实践探索 化解职普融通堵点
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多地开启实践摸索 化解聘普融通堵点 聚力实现双向赋能 保定市职业手艺教育中间职普融通尝试班的学生在上电工手艺课。陈汝健摄 ◎本报记者 陈汝健 孙明源 职普融通正在成为教育顶层设计中的热门问题。 近日。要求买通“职普技”横向融通堵点；河北省发布《河北省职普融通尝试班项目治理法子(试行)》，浙江省印发了《关于加速构建现代职业教育系统的实行定见》，提出构建高中阶段职普调和成长、融会成长的办学新款式，将推动职普融通列为一项首要使命；云南省发布《职业教育提质效实行方案》。 “最近几年来、但可复制、可推行的经验比力有限，各地环绕职普融通陆续展开摸索实践。面临新情势、新挑战和新要求、职业教育与通俗教育间应加速构成轨制化的融通机制。” 教育部课程教材研究所副所长、研究员曾天山说。 学籍转换 良性轮回 职普融通从何处着手？河北省教育厅职成教处处长史帆告知记者、是鞭策职业教育成长进入良性轮回的有用行动，高中阶段设置职普融通尝试班。 “我们客岁开设了电子商务专业职普融通尝试班，招收了48论理学生。”河北省高碑店市第三中黉舍长郑秋来告知记者，还为中考中档分数的学生供给了更多选择机遇，在通俗高中开设职普融通尝试班，不但激起了学生进修的内驱力。 记者领会到。电子商务专业职普融通尝试班的文化课程与普高班级一致。同时。开设了2门专业课，尝试班依托高碑店市职教中间师资。 另外。高碑店市第三中学的学生学籍还可以实现职普双向互转。“就读尝试班的学生，还可以注册为职高学籍，不但免收膏火。高一竣事后，我校普高学生和尝试班学生都有学籍双向互转的机遇。” 郑秋来介绍。 保定市顺平县职教中间常务副校长庞海南暗示：“在尝试班学籍总数不变的条件下，这为学生和家长供给了充实斟酌的时候，答应职普学生在高考报名前互转学籍。”顺平县职教中间是开设职普融通尝试班的中职黉舍之一，庞海南告知记者，开设一个50人的职普融通尝试班，黉舍本年将拔取优势专业。 顺平县教体局局长徐竞飞认为、不但为中职学生晋升文化课成就缔造前提，职普融通尝试班的开设，还为提高中职学生升学率斥地了路径。 河北省田家炳中学副校长李华明暗示。尝试班是因材施教的好项目。经由过程整合伙源。通顺了互研互评渠道。 “2022年。我们推动部省共开国家职业教育鼎新市域试点扶植，在定兴县北河中学开设首个职普融通尝试班。”保定市教育局副局长董群说、保定在9所黉舍的10个专业设立了职普融通尝试班，一年后。董群告知记者、本年保定将在8所中职和普高中学开设9个尝试班，打算招收450人。 资本互补 课程共建 “一所黉舍，两种办学模式”是各地摸索职普融通的情势之一。曾天山介绍，职普教育的校内或校际融通，是典型的职普一体式融通。另外。即职业院校和通俗院校在资本间进行跟尾整合，成为拓宽学生成长路径的有用体例，职普彼此渗入式融通。 曾天山介绍。职业院校和通俗院校可以结合展开职业发蒙教育、劳动实践教育，实现课程互选、学籍互转、学分互认。这类优势互补、双赢成长的合作模式已被多地采取。接下来的重点使命是废除职普壁垒、立异体系体例机制、完美评价系统。 “今朝，职普之间依然存在通而不融的问题。起首是职普融通条理浅、范围小。职普结合处于自觉性状况，还没有构成不变机制，课程内容多是简单拼集，还没有实现深条理融会。其次是职普融通渠道不顺畅。存在单向活动环境。”曾天山说。 很多院校订在着手解决这些问题。 保定市职业手艺教育中间党委副书记、校长解吉勇告知记者。中间的专业课教师与结合办学的普高文化课教师配合组建师资步队，课程同步教研，进行跨校走教。这类互联互通机制。实现了职普两校学生共育、师资共训和课程共建。 青岛华夏职业黉舍副校长高萍萍告知记者。构成了“文化课驻教、专业课走教、联系员驻校”的双班主任培育机制，黉舍与结合办学的通俗中学构成了工作专班。 重庆市永川区正在出力打造全国职教“产城职创融会成长”示范区、尽力将职普融通作为完美现代职教系统的主要内容。最近几年来、永川区打破传统的干部教师步队交换模式，积极鞭策通俗院校干部教师到职业院校交换任职，开通“职普环线”，进行融通“试水”。 为进一步鞭策职普资本互补、实现双向赋能、协同成长，曾天山建议，在义务教育阶段，成立高程度通俗高档黉舍介入职业教育成长的机制，成立通俗高中与中职黉舍交换合作机制；在高档教育阶段，鞭策具有前提的通俗本科高校向利用型改变，鼓动勉励有前提的通俗高校创办利用手艺类型专业或课程，成立职业教育反哺通俗教育机制；在高中教育阶段。 系统计划 延续摸索 鞭策职普融通、各地都是“摸着石头过河”。 教育部职业教育与成人教育司副司长林宇介绍、撑持高职专科和通俗本科结合办学、贯通培育，各地在推动职普融经由过程程中凝炼出很多经验做法，尽力为每一个人缔造人生出彩的机遇，鼓动勉励学生自立选择职业教育和通俗教育；有的处所在高档教育阶段，若有的处所充实阐扬职业黉舍专业优势，鞭策职业黉舍和通俗高中课程互选、学分互认、资本互通、学籍互转，面向中小学展开职业发蒙教育、劳动实践教育；有的处所在高中教育阶段。 曾天山告知记者，在社会层面，延续的摸索、交换、实践很有需要。寻觅可推行的经验、可复制的模式。是今朝深化职普融通工作的重点使命。 曾天山认为。应增强政策设计和系统计划，构成从中心到处所的政策系统。教育部分应牵头结合行业部分，连系现实环境，细化评价方案，就职普融通的具体情势、实行路径、评价尺度等研究制订配套政策和指点定见；处所当局根据国度政策要求，制订职普融通具体实行细则。 “我们还应推动招生测验轨制鼎新，拓展学生成长成才通道。”曾天山强调。具体来讲，应鼎新优化中考分流体例，提高职业教育吸引力，加强中考分流的科学性，连系学生意愿肯定合适其本身成长的肄业策略；不竭完美职教高考轨制，出台政策鼓动勉励更多优良公办本科院校介入中职学生的招生提拔，弱化中考学术提拔功能。 曾天山建议优化职教高考的内容与体例。加年夜对学生专业技术、专业理论、职业素养的查核评价占比，增添技术测验次数，打破“一考定毕生”的场合排场。“职普融通是教育系统内部的彼此赋能。我们该当成体系体例、陈规模、成系统地培育高本质、复合型、立异型人材，为修建人材高地、扶植教育强国作出更年夜进献。”曾天山说。(科技日报) 【编纂:陈海峰】。
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厦门作为一座充满历史文化的海滨城市。不仅拥有着美丽的海岸线和繁华的商业中心，还隐藏着许多迷人的小巷子。这些小巷子承载着厦门的历史记忆和独特的风韵，成为了游客和当地居民们喜爱的休闲胜地。让我们一同走进厦门小巷子，感受这座城市的古朴魅力。
曾厝垵是厦门最受欢迎的小巷子之一。也是一处充满艺术氛围的地方。这里保存了大量的传统南方建筑。古朴而又浪漫，小巷弯弯曲曲。沿着小巷子漫步，如彩绘墙壁、手工艺品等，可以欣赏到各种各样的创意艺术作品。此外。为游客提供了休闲的场所，小巷里还有众多咖啡店、餐馆和小型画廊。夜晚时分、小巷子被温暖的灯光照亮，散发出独特的韵味，吸引了许多人前来观赏夜景。
华侨路老街位于厦门市中心、是一条充满历史气息的老街。这里有许多保存完好的历史建筑、每一幢房子都有着自己的故事。步行在老街上、领略到传统手工艺品的魅力，可以感受到浓厚的闽南文化氛围。此外。这里还有许多传统小吃店，如闽南特色糕点、海鲜等，让人大饱口福。华侨路老街还经常举办一些文化活动，吸引着各地游客前来参与。
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来历 中新经纬 下战书三点。在车上王丹丹就最先给孩子进行“常识面的拓展”，王丹丹和司机一路开车去上海某国际黉舍接雇主家的双胞胎孩子回家。 王丹丹的工作叫做儿童成长陪同师、假如算时薪则更加可不雅，工作时候是周一到周六天天下战书三点到晚上七点半，这份工作让她在上海月入四万。 进行“常识面拓展”是她的工作内容之一。“好比传统文化方面、也会一路去测验考试做小手工类，我会给孩子做四年夜发现的常识拓展，让他们感触感染传统文化。”王丹丹说。 近期、“儿童成长陪同师”这一职业在社交媒体上火了，中新经纬存眷到。业内助士称。部门乃至能到达10万元一个月，儿童成长陪同师月薪在5000元至四五万元不等，按照地域和家庭等环境分歧。 受访者王丹丹供图 这是一门甚么样的职业？ 吴密斯今朝也在上海当儿童成长陪同师，月收入2万元。 “我要监视教导他黉舍所有的功课，帮他预备黉舍的演讲角逐、绘画角逐等；还要送他上钢琴、网球等课外班和陪练。”吴密斯介绍，包罗若何去向理他的畏难情感，若何处置小伴侣留意力不集中的问题，她还要负责小伴侣平常情感的调理，除此之外。家里有两个孩子的还要处置兄弟姐妹间的关系。并给爸爸妈妈和阿姨定见。 从多名坐标上海的儿童成长陪同师的履历来看。周中单休1天，大都住家，他们首要办事国际黉舍的学生，乃至不歇息。吴密斯也是如斯、周6、日是她最忙的时辰，她说，几近需要全天陪同。 王丹丹曾就读于安徽的一所三本院校，年夜学专业是数字媒体，由于很喜好小伴侣，在一家教育机构做了快要10年，跨行业进入了教培工作。“我接触过良多从2岁到12岁的孩子、对孩子的全人教育、风致教育、行动礼节习惯、儿童心理学等各方面都有浏览。” 她坦言、每个月4万的薪资即便在上海如许的一线城市也是业内比力高的。王丹丹说本身除有丰硕教培经验等硬实力、家长也很注重陪同师的教育理念。 “我多年一向跟家长打交道、知道家长有甚么问题需要解决。我自认很有亲和力、孩子都比力喜好我。我在帮忙孩子的时辰、年夜到他的三不雅培育，好比说小到孩子待人接物的转变，他有看得见的成长。在平常糊口傍边我城市去指导孩子这一块，家长也比力注重。”王丹丹说。 不外，有些儿童成长陪同师的薪资并没有传说中那末高，因为地点地域和办事家庭具体环境分歧。 位于重庆地域的宋思雨告知中新经纬、她的工作时候是周一到周五17点半到20点半，有时会按照家长需求带小伴侣去击剑、泅水、羽毛球培训班，还要带他做像踢球如许的年夜动作户外勾当，教导他拼音和算术，首要陪同小伴侣做幼小跟尾的作业。宋思雨每个月收入在5000-6000元。 “新一线城市和一线城市仍是有区分的，其实我们是上门办事，把我们同等于育儿嫂和家教，在重庆其实良多家长对儿童成长陪同师还有曲解，或觉得需要接送到陪同师家里。”宋思雨说。他们的薪资也与办事模式和陪同师小我能力有关。在重庆的住家陪同师薪资在8000-18000元不等。住家陪同师通常为单休。高薪资的陪同师。家长常常要求会开车、英语白话好这些技术，但做饭、清算收纳这些就不在工作规模内了。 坐标深圳的苏苏当陪同师的一天则是从早上六点半最先，七点则唤醒孩子起床穿衣，她需要给孩子预备早饭和冲奶粉，并播放英语听力当布景音乐。将孩子送去黉舍后她凡是会和雇主一家走走菜市场或登山、或去博物馆，下战书三点再预备去黉舍接孩子，下学后陪他们进行体能练习。晚上六点则要陪他们学线上的幼小跟尾课程、包罗拼音、识字、数学等，学完苏苏还要负责查抄他们的进修功效。晚上八点半还要给孩子进行一些睡前浏览。或玩一些专注力游戏。 也有陪同师称。本身的工作内容“主打一个陪同”。在天津读研的豆豆曾兼职过一段时候陪同师。 “小伴侣写功课的时辰我在旁边写本身的论文。首要营建一路进修的空气。我专业是英语。家长但愿给孩子培育白话对话情况。并且家长很注重操行。但愿给孩子找一个楷模。”豆豆说。 受访者苏苏供图 部门地域求过于供。可以说是“求过于供”，特别是北京、江浙沪、珠三角等地域需求较年夜，今朝市场上对这行的需求很是旺，专家提示 多名儿童成长陪同师称。 多名陪同师称。找陪同师有些是由于本身开公司太忙没有太多时候陪同孩子，雇主一般多为中产阶级。 中新经纬在各年夜雇用平台上发现、需求方中不乏家政公司，包罗北京中青家政有限公司、阿姨抵家等，雇用儿童成长陪同师的帖子不在少数。 图来历：雇用平台 苏苏在社交媒体上分享本身当儿童陪同师的履历、几近每周城市收到三四个家长的工作约请。 现在、入行不久的她已在转型成为讲师，为新入行的陪同师做入户、营养搭配、儿童心理学等培训。“有年夜量的公办、私立黉舍教师。或培训行业教师，都在涌入这行。”苏苏说。 宋思雨认为。给教育类师范生供给另外一条路，这个行业时候比力自由。“一般学汉说话、数学、英语的办事春秋段比力广，学前教育首要办事于幼儿园或幼小跟尾的小伴侣。除年夜学卒业生外，也有带娃经验丰硕的宝妈接零星的票据，不外一般都是30岁以下，由于要斟酌到本身的家庭。” 宋思雨告知中新经纬，同业里女生占到八成。低春秋段小伴侣的家庭，由于女陪同师比力仔细；年夜点的小伴侣更看匹配度和陪同师小我能力，好比有些需要陪同男孩做年夜量户外活动的家庭更喜好男陪同师，良多家长要求女陪同师。 阅读前述雇用启事可发现，很多要求应聘者外语好，有本科学历乃至研究生学历，有的标明“211/985和留学生优先”“有雅思证书优先”、还有些要求会弹钢琴、会开车等。 “这个职业市道上都对英文要求很高、特别像上海。我本人也算是比力荣幸、英文方面并没有特殊的进修，但由于我教导的孩子是二年级，所以我还可以hold住，我的英文其实也就年夜学四级。”王丹丹说。 在前述雇用启事中，但正文中倒是雇用家庭教师，很多题目中写的是雇用陪同师。儿童成长陪同师和家庭教师有何区分？在采访中、工作内容更综合一些，大都儿童成长陪同师认为，儿童成长陪同师比家庭教师的工作时候更长。 “家庭教师是分钟点办事。陪同师是全天式的。家庭教师更偏学科类教导。我们还要带他们去公园玩、社交、设计一些小游戏等等。”有陪同师如是总结。 对儿童成长陪同师火爆的现象。儿童陪同成长师今朝并未列入人社部的相干职业目次，中国教育科学研究院研究员储朝晖向中新经纬暗示，是以并不是一个官方认定的职业。该名称可能由某些企业或小我自行利用。以知足家长对儿童成长陪同的需求。因为缺少官方规范。市场上可能存在鱼龙稠浊的环境，办事质量良莠不齐。家长在选择此类办事时需谨严。避免受骗被骗。 他建议称。避免造成负面结果，办事供给者应确保本身供给的办事对儿童成长具有积极影响。对未颠末专业练习的人、建议不要等闲以“儿童成长办事”的名义供给办事。 21世纪教育研究院院长熊丙奇也指出、有的家政机构把学科培训教员“上门家教”包装为儿童成长陪同师，现实上是在打擦边球，对（学龄前）儿童和小学生进行学科培训是此刻教育部分明白否决的。 他还指出，家庭教育最好的体例是亲身陪同，需要警戒家庭教育的责任异化，家长不克不及只经由过程花钱礼聘“陪同师”而疏忽实行本身的家庭教育责任。“不克不及将家政办事看成学科教导，更不克不及取代亲子陪同。家政办事的职责、黉舍教员的职责和家长的职责，这三者之间不克不及混合。” （文中吴密斯、苏苏、豆豆均为假名） （更多报导线索，请联系本文作者罗琨：luokun@chinanews.com.cn） 文：罗琨 练习生 薛婷阳 编纂：王玉玲 责编：常涛 李中元。
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