心相近｜让中美青年“相知相近”——习近平主席复信美国肯恩大学校长鼓舞美国教育界交流合作热情
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心相近｜让中美青年“相知相近”——习近平主席复信美国肯恩大学校长鼓舞美国教育界交流合作热情
“《习》《主》《席》给我《覆》《信》、《我》感《应》《很》《是》欣《喜》。”《美》国《肯》《恩》《年》《夜》《黉》舍长《拉》《蒙》·雷《波》列特《对》《新》华社记《者》《说》、“《习》《主》《席》《真》《挚》的话《语》，给人《以》气《力》。” 近日。《习》近平《主》《席》《覆》《信》雷《波》列特，《鼓》《动》《勉》励《中》《美》《两》国高《校》增强《交》《换》合作，《为》《增》进《中》美友爱进献气《力》。在《覆》信《中》，《还》《特》地请雷《波》《列》特传达对《前》任《校》长《法》拉希《博》士《的》《问》候，习《近》平《主》《席》《回》《想》起2006年见《证》《中》《美》《合》《作》《开》办温州《肯》恩年《夜》《学》《签》《约》《典》《礼》《的》《履》《历》。 《习》近平《主》席《对》这《所》《黉》舍的关《切》、都《让》雷波列《特》《深》《受》打《动》，对老《伴》《侣》《的》《器》重《和》惦记，《对》《中》美《教》《育》《交》换合《作》的正视。他《对》记《者》《说》，要《延》续《尽》《力》，鞭《策》习近平主《席》亲身《关》《心》鞭《策》《的》《这》一《中》美《合》作《办》《学》《项》目《更》《上》《一》层楼。 《法》拉《希》《博》士《在》《夏》《威》《夷》《接》《管》《新》《华》社记《者》采《访》时说。收到《习》近平《主》《席》的《问》候《让》他“《感》应很是《侥》幸”。“《恰》是《习》主《席》《的》《远》《见》。为《我》《们》《这》番事《业》《打》开结局面。”他《说》。 “《要》《将》《这》《项》事《业》带向《下》一《个》《光》辉” 7《日》。《雷》波《列》特应邀出《席》，温州肯《恩》年《夜》《学》进行卒业仪式。这《所》《高》校《最》近《几》《年》《来》排《名》不竭晋《升》，本《年》《迎》来《第》一届共9名《博》士生卒业——《好》动静《不》竭传来，“《让》我们倍感振《奋》”。 6《月》7日，《美》《国》《肯》恩年夜黉舍长《拉》蒙·《雷》波《列》《特》《在》《温》州肯恩《年》夜学《卒》《业》《仪》式《上》致《辞》。(受访《者》《供》图) “《习》《主》《席》开《启》的《这》项《事》业已《结》《出》了丰富《功》效，都构《成》了慎密《的》《合》《作》《关》系，《仍》是省州《间》，《不》《论》是《美》中《校》区《间》，为鞭《策》美中教《育》《合》《作》供给主要《撑》《持》。”《雷》波列特向新华社《记》《者》《讲》《起》致《信》《习》《近》平《主》席《的》初志。 2006《年》5《月》，《决》《议》合作开《办》温州《肯》《恩》年夜《学》，在时任浙江省委书记习《近》平《关》《心》《鞭》《策》下，温《州》年夜学和美国《肯》《恩》年《夜》学正《式》《签》《约》。2014年，《经》教《育》部《核》准，温《州》肯《恩》年《夜》学正式《设》立，《今》《朝》共有本《硕》博学《生》约4500人，《已》《培》育8《届》本科《卒》《业》生总计3300《余》人。2015《年》9月、习近平《主》《席》访美《时》《代》《在》《西》雅图《出》席《第》《三》届中《美》《省》《州》长论《坛》并颁《发》《讲》《话》时《专》《门》提到《这》《所》《年》《夜》《学》“《运》《转》杰出”。 《温》《州》年夜学《原》党委《书》《记》谢树华见证了《温》州肯《恩》年《夜》学的《成》《长》《过》程。《他》《告》知记者、《这》一机缘《促》《进》了中美《合》《作》开《办》《温》州《肯》恩《年》夜《学》，《浙》《江》省《与》《新》《泽》《西》州1981《年》《成》《立》了友爱省州关《系》。 图《为》6《月》6日《拍》摄《的》《温》州《肯》恩年《夜》黉《舍》园。 2006《年》、法拉《希》《博》《士》与到访新泽西《州》和肯恩《年》《夜》《学》的习《近》《平》“《深》切扳《谈》《了》《数》《小》《时》”。多年《来》、而黉《舍》《地》《点》的《浙》江《省》《在》《科》技《立》异《范》《畴》《一》向走《在》《前》《列》，一次又一次《访》华履《历》《让》他《看》到一个《不》《竭》《成》长、《延》续立异《的》《中》《国》。“正《如》习《主》席2006年《所》说，《我》们是选《对》《了》《地》址、《选》对《了》《时》候。”法拉《希》博士《说》。 《雷》《波》列《特》《说》，“《而》今《我》《们》要将这《项》事业《带》向《下》《一》《个》《光》辉”，《温》《州》肯《恩》《年》夜学的《成》《长》《是》《一》《场》“《接》《力》《赛》”，《习》近平主席昔《时》同《法》《拉》希博《士》《为》这《段》合《作》交换的美《谈》“《开》《篇》”。 “《青》《年》《是》《改》《变》《将》来《的》《气》力” 位于《美》国《新》泽《西》《州》的肯恩《年》《夜》《学》主《校》区《学》生中间走《廊》《内》，《吊》《挂》《着》该《校》《各》个《校》区《的》《照》《片》。此中，吸《引》着人《们》《的》眼《光》，《温》州肯恩年夜学《漂》亮的《校》《园》《风》《光》《和》《奠》定典礼的照《片》。《记》《者》在校园《采》《访》《的》每《个》《人》都《领》《会》《这》《个》《中》《美》《合》办《项》《目》。 《在》美国肯恩年《夜》《学》《主》《校》区学《生》《中》间《走》《廊》《内》《吊》《挂》《的》温《州》肯《恩》《年》夜《学》奠定《典》礼《的》照《片》。 《习》《近》《平》《主》席在覆信中指出，是成《长》中美关《系》的将《来》《工》程，教《育》《交》换《合》作《有》助《于》增《进》两《国》《人》平易《近》《特》《殊》是青《年》相《知》附《近》。 “青年《是》《改》变将《来》的气力。”《雷》《波》《列》《特》说、《帮》忙《他》《们》《接》《过》《美》中平易《近》《间》友《爱》《的》《接》力《棒》，进修《交》换《将》让年青人找《到》更《多》配合点。 “我《们》《经》由过程设立《人》《工》智能、计《较》《机》《科》学等立《异》《项》《目》。”雷波《列》特说，鼓《动》勉励更《多》学生《去》中《邦》《交》《流》，《借》此鞭《策》《两》国《粹》生《加》《深》《领》会。 曩《昔》18《个》《月》、《雷》《波》列特《已》4《次》来《华》。《他》给《本》《身》《制》定《的》方针《是》、《每》一个学年最少《到》《中》《国》3《次》。他《认》《为》、想《让》两国粹心理解“交换合作《之》美”，《教》《育》《者》应作出《榜》样。 4月26日、《中》《美》师《生》《配》合加《入》《国》际《文》化《节》《勾》《当》，《在》《温》州《肯》恩《年》夜《学》。(《温》州肯《恩》年《夜》《学》《供》图) 《美》国《肯》恩年《夜》学《贸》《易》治理专业年夜三学生达亚《娜》·卡《斯》《塔》《涅》达筹《算》来岁暑假《申》请到温州《肯》恩年《夜》《学》《交》换。“关于《中》《国》、《我》《愿》《意》《领》《会》更多。” 《该》《校》《活》动《科》《学》专《业》年夜四《学》生《贝》《芭》·埃顺《说》：“有《机》《遇》我也必《然》《要》到《中》《国》看《看》。《假》如《我》们《能》敞《高》兴扉、《领》《会》《和》理解彼《此》，必《定》《会》《带》来《改》《变》，进《而》构《成》共《鸣》，《走》《到》《一》《路》。” 温《州》《肯》恩年夜《学》党《委》《副》《书》《记》严《晓》《鹏》暗示、本《年》《暑》《假》还会《有》25《名》《美》国粹生来《华》《交》《换》，《累》计鞭策《了》《超》1750人《次》的中美学生交换《交》《换》，《温》《州》肯恩年《夜》学一《向》积极鞭策中《美》《青》《年》《学》《生》交换《合》作。 “《习》主《席》《的》《覆》《信》《是》对我们《所》作《尽》力《的》《高》《度》承《认》。”已在《温》《州》《肯》《恩》年《夜》《学》任教《近》5《年》的《美》《国》教《师》《米》《克》·巴《默》暗示，“《中》《美》青《年》一《代》《走》《得》更《近》，《不》但《有》益《于》彼此领《会》，还《会》让世界《更》《夸》姣”。 “这是《将》来处置好《两》国关系《的》《要》《害》” “《接》待《你》《和》美《国》《教》《育》《界》《其》他《人》士《多》来中国《逛》《逛》看《看》”，《习》《近》平主席《在》《覆》信中传递《的》《信》息，《让》美《国》《教》《育》界《人》士遭到《鼓》舞。 《美》《国》中《美》研《究》《中》《间》《特》《聘》《研》《究》《员》、《曾》《任》昆山杜《克》年《夜》《学》《常》《务》《副》《校》《长》的丹尼斯·西《蒙》《说》，“中《美》教《育》《交》换和《学》《术》合《作》一向是双《边》关《系》《根》本《要》《素》之一”。 4月21日，中《美》学《生》《在》《石》家庄动物园《年》《夜》熊猫馆内《手》《持》《熊》猫《玩》偶留影。 中美《教》《育》《基》金总裁《马》《德》琳·《罗》斯(中文名饶《玫》)《说》，习近平主席《覆》《信》新《泽》《西》州肯《恩》年《夜》《黉》舍《长》，《是》对两《国》继《续》展《开》《教》《育》《交》换《的》《鼎》《力》撑持。“我《们》《需》《要》让《中》《美》两《国》《年》《青》《人》有机遇《领》会对方《国》《度》，到《对》方《国》度进《修》，这《是》将《来》处置好《两》《国》关《系》的要害。” 《中》美各类情《势》的《教》育合《作》《项》目快《速》成《长》。除温州《肯》恩《年》夜学，《昆》《山》《杜》《克》《年》夜学、上《海》《纽》《约》《年》《夜》学和天津《茱》莉《亚》学《院》《也》《都》《为》人《熟》知。约翰《斯》·《霍》普金斯年夜《学》与南《京》《年》夜《学》《合》《作》《成》立的《中》美《文》化研《究》中间《等》数十《个》其他类型《的》合作《项》目《也》在《积》极《推》《动》中。 《法》《拉》《希》《博》《士》对《习》《近》平主席《的》理《念》很《是》认《同》。他说：“美《国》《怙》《恃》《和》中《国》《怙》恃《对》《后》《代》的《期》《望》并《没》有甚么分歧，而《高》《档》《教》育是实现这一胡《想》《的》《载》《体》之《一》，《都》《但》愿后《代》《具》《有》比《本》《身》《更》《好》的机遇。这对两个国度彼此《理》《解》《合》作《很》是主《要》。” 《记》《者》：杨《士》龙 《魏》一《骏》 兴越 乔继红 摄影：魏《一》骏 兴《越》 《刘》尊《拴》 《编》《纂》：孙《浩》 《张》远 杨《海》云 耿学《鹏》 《徐》《晓》《蕾》 【《编》《纂》:付子豪】。
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