心相近|让中美青年“相知相近”——习近平主席复信美国肯恩大学校长鼓舞美国教育界交流合作热情
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心相近|让中美青年“相知相近”——习近平主席复信美国肯恩大学校长鼓舞美国教育界交流合作热情
“习主席《给》我《覆》信、《我》《感》《应》很《是》欣《喜》。”美国肯恩年《夜》《黉》舍《长》拉《蒙》·《雷》《波》列特对新华《社》记《者》说、《给》人《以》《气》力,“习《主》席《真》挚《的》话语。” 近日、为增进《中》美《友》爱《进》《献》气力,《鼓》《动》勉励中《美》《两》国《高》校《增》《强》《交》换合作,《习》近《平》《主》席《覆》《信》《雷》《波》《列》《特》。在覆《信》《中》,习《近》《平》《主》席《回》想起2006《年》见《证》中美合《作》开《办》《温》《州》肯《恩》年夜学签约《典》礼《的》履历,还特《地》请雷波列特传达《对》前《任》《校》《长》《法》《拉》《希》《博》《士》的《问》《候》。 习近《平》主席《对》《这》所黉舍《的》《关》切,对中《美》《教》《育》交换《合》作《的》正视,《对》老《伴》《侣》《的》《器》《重》《和》《惦》记,都《让》雷波列特深受打《动》。他对记《者》说,《鞭》策《习》《近》《平》主席《亲》身《关》《心》《鞭》《策》《的》《这》一中美合作《办》学《项》《目》《更》上一层楼,要《延》《续》《尽》力。 《法》《拉》《希》博《士》《在》《夏》《威》夷接管新华《社》《记》《者》《采》访时《说》,收到习近平《主》席的《问》候《让》《他》“感应《很》是《侥》幸”。“《恰》《是》习《主》席的《远》见,为《我》《们》《这》《番》《事》《业》《打》《开》《结》局面。”他说。 “《要》《将》《这》项事业带向下《一》个《光》《辉》” 7《日》,温《州》肯恩年《夜》《学》进行《卒》《业》仪《式》,雷《波》列《特》应邀出《席》。这《所》高《校》最近几《年》《来》《排》名不竭《晋》升、“《让》《我》《们》《倍》感振奋”,《本》《年》迎《来》《第》一《届》《共》9名《博》士《生》《卒》业——《好》《动》《静》不《竭》传《来》。 6月7《日》。美《国》肯《恩》《年》《夜》黉《舍》《长》拉蒙·雷波《列》特在温州肯《恩》年夜《学》《卒》《业》仪《式》《上》致《辞》。(《受》《访》者《供》《图》) “《习》主席开《启》的《这》项事业已《结》出《了》《丰》《富》《功》《效》。都《构》《成》《了》慎《密》的合《作》《关》《系》,为《鞭》《策》美中《教》《育》合《作》供《给》《主》《要》撑持,《仍》《是》省《州》《间》,《不》《论》是《美》《中》《校》区《间》。”雷波列特向《新》《华》《社》《记》者讲起《致》《信》习《近》平主《席》《的》初《志》。 2006年5月、《决》《议》合作开《办》温州《肯》恩《年》夜学,在时任浙《江》省委书记习《近》平《关》《心》鞭策下,《温》《州》《年》夜《学》和美国《肯》恩《年》《夜》《学》正《式》签约。2014年。经《教》《育》部《核》《准》。《温》州《肯》《恩》年《夜》《学》正《式》设立,已《培》育8届本科卒《业》《生》《总》计3300余《人》,《今》《朝》《共》有《本》硕《博》学生《约》4500人。2015年9《月》。习《近》《平》《主》《席》访美《时》代《在》西雅图出席《第》《三》届中《美》《省》《州》《长》《论》《坛》《并》《颁》《发》讲《话》《时》专门提《到》这所年夜《学》“运《转》杰《出》”。 温《州》年夜学原党《委》《书》《记》《谢》树华见证《了》温州肯《恩》年《夜》《学》《的》《成》《长》《过》《程》。他告《知》记者。《这》一机缘促《进》了中美《合》《作》开《办》温州肯恩年《夜》《学》,《浙》《江》省《与》《新》泽《西》州1981年《成》立了友爱省州《关》《系》。 《图》《为》6月6《日》《拍》摄的《温》州《肯》恩年夜《黉》《舍》《园》。 2006年,《法》拉《希》《博》士与《到》《访》新泽《西》《州》和肯《恩》《年》夜《学》的《习》近平“《深》《切》《扳》谈《了》数小《时》”。《多》《年》来,而黉《舍》地《点》的《浙》江《省》在科技《立》异范《畴》《一》向走《在》《前》《列》,一次又《一》《次》访华履《历》让《他》《看》到一个《不》竭成长、《延》《续》《立》异《的》《中》国。“正如《习》《主》《席》2006《年》所说、《我》们是选对了地址、选《对》了时《候》。”《法》拉《希》《博》《士》《说》。 雷《波》列特说、习近《平》《主》《席》昔时《同》法拉希《博》士为这《段》合作《交》《换》《的》《美》谈“《开》篇”,《温》《州》肯恩年夜学的成《长》《是》一《场》“接《力》赛”,“而《今》我《们》《要》《将》这《项》事业带《向》下《一》《个》光《辉》”。 “《青》年是《改》《变》《将》来《的》气《力》” 《位》于美国新《泽》西州的《肯》《恩》年《夜》《学》主《校》《区》学《生》《中》《间》《走》《廊》内、吊《挂》着《该》《校》《各》《个》《校》区《的》《照》片。《此》中、吸引着人们《的》《眼》《光》,温州肯《恩》年夜学漂《亮》的《校》园风《光》《和》《奠》《定》典《礼》的《照》片。《记》者《在》《校》《园》采访的《每》个《人》都领会《这》个《中》美合《办》项《目》。 在《美》《国》《肯》《恩》《年》《夜》学主校《区》《学》生《中》间《走》廊《内》《吊》挂《的》温州《肯》《恩》《年》《夜》学奠《定》典《礼》《的》照《片》。 习近平主《席》《在》《覆》《信》中指《出》。《是》《成》长《中》《美》关《系》《的》《将》来《工》《程》,《教》《育》《交》换合《作》《有》助《于》《增》《进》两《国》人《平》《易》近《特》殊《是》《青》年相知附《近》。 “青年《是》《改》《变》将来《的》《气》《力》。”《雷》《波》《列》《特》说、帮忙他们《接》《过》美中平易近《间》《友》《爱》的接《力》棒,《进》《修》交换将《让》《年》《青》《人》《找》到《更》《多》《配》合《点》。 “我《们》经《由》过《程》《设》《立》《人》工智能、《计》较机《科》《学》《等》立《异》《项》目、”雷波《列》特《说》,借《此》鞭策《两》国《粹》生加深《领》会,鼓动《勉》《励》更多《学》《生》去《中》《邦》《交》《流》。 曩昔18个《月》,《雷》波列特《已》4次《来》华。《他》给本《身》《制》《定》《的》方针《是》,《每》一《个》《学》年最少《到》中国3次。他认《为》,教《育》者《应》作《出》榜样,《想》让两《国》《粹》心《理》《解》“《交》换合作之美”。 4《月》26《日》,中美师生《配》《合》加《入》《国》《际》文化节勾《当》,在温州肯《恩》《年》《夜》学。(《温》《州》肯《恩》年夜《学》供图) 《美》国肯恩年夜《学》贸《易》《治》《理》《专》业《年》《夜》三学《生》《达》《亚》娜·《卡》斯塔涅《达》《筹》算《来》岁《暑》《假》《申》《请》《到》《温》《州》《肯》恩《年》《夜》学《交》换。“《关》《于》中国、我《愿》意《领》会《更》《多》。” 《该》校活动《科》学专业年夜四学《生》《贝》《芭》·埃顺说:“《有》《机》《遇》《我》也《必》《然》要到《中》《国》《看》《看》。《假》《如》我们《能》敞高兴扉、必《定》会带《来》《改》《变》,领《会》《和》理《解》《彼》此,走《到》《一》路,《进》《而》《构》《成》《共》鸣。” 《温》《州》肯恩《年》《夜》学《党》委副书记《严》《晓》《鹏》暗示、《累》计《鞭》《策》了超1750人《次》《的》《中》《美》学《生》《交》《换》《交》《换》,《本》《年》暑《假》《还》会有25《名》《美》国粹生来《华》交《换》,《温》州《肯》《恩》《年》《夜》《学》一《向》《积》《极》鞭策《中》《美》《青》年学《生》《交》《换》《合》《作》。 “习主席《的》覆《信》是对《我》们《所》《作》尽力《的》《高》度《承》《认》。”《已》在温州肯《恩》年《夜》学任《教》近5《年》的美《国》《教》《师》《米》克·《巴》《默》《暗》《示》、“《中》《美》青年一《代》走得更《近》,还会《让》《世》《界》更《夸》《姣》”,《不》但有益于《彼》《此》《领》会。 “《这》《是》将来处置好两国关《系》《的》《要》《害》” “接《待》你《和》《美》国教育界其他人《士》《多》来中《国》逛《逛》看《看》”、《让》美《国》《教》《育》界《人》《士》《遭》《到》鼓《舞》,习《近》《平》主《席》在《覆》信《中》《传》《递》《的》信息。 《美》《国》中《美》《研》《究》中《间》特《聘》研《究》《员》、《曾》任昆《山》《杜》《克》《年》《夜》《学》常《务》《副》校《长》的丹《尼》斯·《西》蒙《说》。“《中》《美》《教》育交换和学《术》合《作》一《向》《是》《双》《边》关《系》《根》本要《素》《之》一”。 4月21《日》。《中》《美》学《生》在《石》《家》《庄》《动》《物》园《年》《夜》《熊》猫馆《内》《手》持《熊》《猫》《玩》《偶》《留》影。 中美教《育》基金《总》《裁》《马》德《琳》·《罗》《斯》(《中》《文》名饶玫)《说》。《是》《对》两《国》继《续》《展》《开》教《育》《交》《换》《的》鼎力《撑》《持》,《习》《近》平主《席》《覆》信新《泽》《西》《州》《肯》恩年夜黉《舍》长。“《我》《们》需《要》让中《美》两国《年》青《人》《有》《机》《遇》领会《对》方《国》《度》。这是将来处《置》《好》两《国》《关》《系》的要《害》,《到》对《方》《国》《度》《进》修。” 《中》美各类情势的教《育》合《作》项目《快》《速》成长。《除》《温》《州》肯《恩》《年》夜《学》,昆《山》《杜》《克》《年》夜《学》、《上》《海》《纽》《约》《年》夜学和天《津》茱莉亚《学》《院》也都《为》《人》熟《知》。约《翰》《斯》·霍《普》金《斯》年《夜》学与南京《年》夜学合《作》成《立》《的》中美《文》《化》《研》究《中》《间》《等》数十个其《他》《类》《型》的合《作》项《目》《也》《在》《积》极《推》《动》《中》。 《法》拉《希》《博》《士》《对》《习》近《平》主《席》的《理》《念》《很》《是》认同。他《说》:“美《国》怙恃和中《国》怙《恃》对《后》《代》《的》《期》望《并》没《有》《甚》么分《歧》,《都》但愿后代具《有》比本身《更》《好》《的》《机》《遇》,《而》《高》档教育是实《现》这《一》《胡》《想》的《载》体《之》一。这对《两》《个》《国》《度》彼此理《解》合作很是主《要》。” 记《者》:杨士龙 《魏》一《骏》 兴《越》 《乔》《继》红 《摄》影:《魏》《一》《骏》 兴《越》 《刘》《尊》拴 编《纂》:孙浩 《张》远 杨《海》《云》 《耿》学《鹏》 徐晓《蕾》 【《编》纂:付子豪】。
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