5月份我国进口煤炭同比增长10.69%，环比4月份下降3.17%
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本文心得:
作为中山市的重要旅游景点之一、南头站巷子以其独特的文化氛围和历史底蕴吸引了众多游客的关注。坐落于中山市南头镇、是展示中山独特文化之处，这个神秘的巷子怀揣着数百年的历史。那么，中山南头到底有哪些站巷子呢？让我们一起来探寻这个独特景点的魅力。
站巷子是中山南头的一块传统老街区。已有上百年的历史。这里曾是中山的商业中心。是当时的客运站火车场。站巷子以其独特的建筑风格和街巷布局吸引了众多游客的注意。这里的老建筑保存完好。弥漫着浓厚的历史氛围，街道上布满了古色古香的传统店铺。
多所高校放宽转专业限制：政策灵活度更高、可选择次数更多
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《央》《广》网《北》《京》6月9《日》动《静》（《总》台《记》《者》周益帆 王《殿》《甲》）《据》中心广《播》《电》《视》《总》台中《国》《之》《声》报导，《考》生《们》《将》《进》入《成》《就》《查》询《及》《自》《愿》填《报》《阶》《段》，2024《年》全《国》《高》考陆《续》《落》下《帷》《幕》，《过》《段》《时》《候》。为了做好高考考《生》自《愿》填报《指》点工作。全《国》《多》所高档《院》校《近》《日》《召》开了2024《年》《本》《科》招生政《策》《发》布《会》。《值》得存眷《的》是。上《海》《交》通年夜学、武《汉》《年》《夜》学、华中《科》《技》年《夜》学《等》多所高校均《对》《本》科阶段“转专业”的政策进行了《介》绍。 记者梳剃头现。可《以》更《充》《实》《地》《知》足学生个《性》化成长《需》求，《各》《年》《夜》高《校》《有》关“《转》《专》业”《方》《面》的《政》《策》矫捷度《更》高、《可》《选》《择》《的》次数《更》多，《现》在，《和》《以》往《的》政《策》比拟。“自《由》《转》专业”的《背》《后》《表》现《了》《我》国高档院校《人》《材》培育的哪《些》《转》变？ 6月5日、上海交通《年》夜学《召》《开》2024年本《科》《招》《生》新闻发布《会》。《上》海交年《夜》《招》生办公室主《任》《武》《超》《在》发布《会》《上》说：“本《来》大师《可》《能》更存《眷》《优》异《学》生、《但》我《们》每《位》学生《都》是值得存眷的《对》象。”在接管《总》《台》《中》国《之》声采访《时》、《是》黉《舍》《存》眷、尊敬《每》《位》学生学《术》《旨》《趣》《的》《主》要《行》《动》，《武》超《暗》示，从2024《年》上《半》年最先实《施》的《更》《加》《矫》捷《的》转《专》业政策。 《武》《超》介《绍》《说》：“提《出》转《专》业《的》申《请》，《是》《面》向我们年《夜》1、《年》《夜》2、《年》《夜》《三》年《级》《的》所《有》《学》生。《除》《商》《定》批次之《外》，《其》《他》的全《数》是《铺》《开》《的》，《好》《比》《强》基打算、《保》《送》《生》登《科》《或》艺《术》《类》《批》次登科的《专》项《的》一《些》《同》窗（《之》外），《都》《可》《以》《加》入《到》《转》《专》《业》的《申》请《过》《程》《当》中。” 《转》专业政《策》《早》已有之。《武》超《认》《为》，《比》《拟》于以《往》《的》《前》提，最《主》《要》的转变《是》加《倍》《开》《放》。简《单》《来》《讲》。学《生》《在》转出《端》不《受》限制：《所》《有》《学》《生》《每》《次》可《选》《择》《两》《个》自《愿》，不《限》《制》学《积》分排名，且《校》《本》《部》《和》《医》《学》《院》可《以》互转，《不》限制《挂》科《门》《数》。 武《超》《注》《释》：“《以》《往》《黉》舍会《对》转出《学》《生》《的》学积分有《一》些限《制》。就《致》使有《一》《些》不合《适》转《专》《业》要求的同窗《没》《法》《转》《出》，包罗《对》不合格的《门》《次》会做《一》《些》《限》《制》。但《此》刻、是全《校》铺《开》，给同《窗》们《一》《个》加倍开放和《矫》捷《的》《转》出《机》遇，本部和医《学》《院》也是《铺》《开》。转出是‘零门《坎》’，这是《一》《个》《庞》《大》的《转》变，《但》《愿》《一》《些》《同》《窗》可《以》或《许》选择本《身》更《心》仪《的》专《业》。素质《上》《来》讲、对相《对》《排》名《比》《力》靠后的《同》《窗》也《是》济困《扶》《危》，可《以》或《许》《统》筹《到》分歧《学》《生》《的》成《长》前《景》或《潜》《力》，《但》愿《对》拔《尖》《的》《同》《窗》《是》《锦》《上》《添》花。” 《特》殊是对《一》《些》《确》《切》难以《顺》应《高》考《登》《科》《专》《业》致使《进》修成就欠《安》《的》《学》《生》《来》《讲》。“《零》门坎”的《转》《专》《业》政策供《给》《了》更《多》《可》能。 除《上》《海》《交》《通》《年》《夜》学。全国《还》《有》多所《高》校《公》《布》《了》《近》似加《倍》《矫》《捷》《的》本科转《专》《业》政《策》。在《武》《汉》《年》《夜》《学》2024年《本》《科》拔《尖》人材《培》育《新》闻发《布》《会》《上》。武《汉》《年》夜学对《原》《有》《转》专业法《子》进《行》了《修》《订》、《完》美，《该》《校》《本》科生《院》院长吴丹介《绍》。 “把选择权《交》给学生、《指》导学生《找》到与本身《能》《力》《和》爱好《相》《匹》配《的》《专》《业》《标》的目《的》。《明》《白》《了》学《院》《内》《转》专业《无》《穷》制、《统》一《学》部《内》《尽》《可》《能》知《足》、《分》《歧》《学》《部》《间》《适》度《知》足《的》《原》则、对《原》《有》《转》专《业》法《子》《进》行修订完美。《黉》《舍》《明》白、《时》候《耽》《误》《到》《年》夜《三》下学期《竣》事前，《黉》《舍》《也》《不》《节》制申请《转》《出》《人》《数》，转《出》《学》《院》不受限制，《院》《内》专业自由《选》，确保《学》生在学部内《转》学院《时》可以《或》许《尽》量知足。”《吴》《丹》说。 《作》为《全》《国》转专业人《数》最多的高《校》《之》《一》、华中《科》《技》年夜《学》《每》一《年》《都》有《约》1000人成《功》转《专》《业》。《以》2023年《的》《招》《生》介绍《来》《讲》、《该》校在《学》生《入》《校》《后》《有》四《次》选《择》《专》业《的》《机》《遇》：第一《学》《期》开学，《学》《生》可《以》自《由》申请加入《各》《类》尝试班《提》拔；第一《学》期末，《学》《生》《可》申请在《学》科《年》夜类《内》《转》专业；《到》了《年》夜《三》《年》《级》，学《生》《可》第四次自立选择《专》业《标》的《目》《的》，学生可申《请》《在》全《校》《规》《模》内转《专》业；《第》《四》《学》期《末》。另《外》、吉《林》《年》夜学《公》《布》铺开转《专》《业》限《制》，《每》《人》有12《次》从头选《择》专《业》的《机》遇，2023《年》5《月》。中国科学手《艺》《年》《夜》《学》《也》已《实》施“零门《坎》100%《自》由转《换》《专》《业》”《政》《策》。 《浙》江年夜《学》国《度》高端《智》库教《育》《学》《院》《分》《中》间《履》《行》主《任》《阙》明《坤》说，《各》《校》在《本》科生《转》《专》业《方》《面》《鼎》新，2018《年》《教育部关于《加》《速》扶植《高》《程》度《本》科《教》《育》《周》《全》《提》《高》《人》材培育能力《的》定《见》》《中》《提》《出》“《对》《峙》学《生》《中》《间》，周《全》《成》长”的原则，正《表》现了《最》近《几》《年》来《我》国《高》档教《育》人《材》《培》育《理》念的转变。 阙《明》坤介绍。《跟》《着》《高》档教《育》由《精》《英》化阶段进《入》《普》通化和《普》《及》《化》《阶》《段》，《由》《以》教师讲《授》《为》中间转《向》《以》学《生》成《长》《为》中间，第《一》，我们必需要正《视》《学》《生》《的》《选》择《权》。《第》《二》。《包》《管》《了》《教》育《的》《多》样性、《丰》《硕》性、《差》别化，《由》《之》《前》的工《业》化、《同》《一》《化》《的》培《育》转向个《性》《化》、《智》《能》《化》《的》《培》《育》。《第》三、《重》塑它的《讲》《授》系《统》、《课》《程》《系》统、治《理》《系》《统》、《办》事《系》《统》，优化《它》的《教》育《讲》《授》《和》《人》材培育，让学生《自》由选专业《以》《后》，《有》益于《与》《国》《度》《和》处《所》《的》《计》谋《需》求对《接》不慎《密》《的》《专》《业》《进》行《鼎》新，由《正》《视》需求《侧》鼎新《转》《向》《供》给侧《鼎》新。 《固》然，也有对公允、《公》《道》《提》《拔》《人》《材》《的》《耽》忧，但转《入》《专》业《会》《对》人数《及》查《核》《进》行把控，《在》《各》《高》校《环》《绕》《着》学《生》“个《性》化成长需《求》”而《睁》《开》《的》转专《业》鼎《新》中，今《朝》《我》《国》高校《各》专《业》的《登》科一《般》《按》照《高》考绩绩《的》《凹》《凸》来《规》《定》，若何《避》《免》《冷》门专《业》涌《入》《热》点《专》业、若何均《衡》《师》《资》与讲授的正《常》秩《序》？ 《武》超说，《虽》然转《出》是“《零》门坎”。《他》《暗》示：“《转》《出》《端》《是》零《门》《坎》、每一《年》《每》《一》《个》《学》《科》会有领《受》上限，《可》《是》《转》入。假《如》（申《请》的人数）到达上限。《看》适不合《适》转《入》，教员们《会》连《系》学《生》的《学》《术》旨趣《和》综《合》本《质》《来》进行《科》《学》评估，《这》《类》查核是成《立》在《绝》对《公》允、公道《的》《根》本上，《会》有必然的查《核》，在综合面《试》《的》过《程》《当》《中》。《最》少从《本》年《试》《行》来《看》、即使是转出最《多》的《学》《院》，《仍》是会有《同》《窗》比力笃《定》《地》想《在》本《来》《的》这个《学》科《进》《修》。” 《阙》明《坤》认为、《将》《来》会《有》愈《来》《愈》多《的》《高》《校》为《学》《生》供《给》自由《转》专《业》的机《遇》，知《足》通才《教》《育》与《个》《性》《成》长《的》《两》《重》需求，《在》《赐》《与》学生更年夜《自》由度《的》《同》《时》，黉舍要《做》好对专《业》《认》知《的》指《点》。 阙《明》《坤》说，特《殊》还要《增》《强》“转”的《指》《点》。“《由》于《学》生从《高》《中》进《入》《年》夜学，《短》《时》候《内》对分《歧》《专》《业》的《认》《知》《很》是《亏》弱，《所》以要《完》《美》《配》《套》政策。第《二》，《要》正《视》《公》允《公》《道》、阳光《透》明。第《三》，《要》做《好》兼顾经营，《避》《免》《分》歧专业《的》《程》《度》差异，《动》态《调》剂专《业》《结》构和培育方案。《以》《此》《为》契机。《丰》《硕》《课》程《资》本，《深》《化》讲《授》《鼎》新，供《给》多《样》化、《模》《块》《化》、《个》《性》《化》的《课》程菜单，《真》《正》《知》《足》《学》《生》的《成》长、成才和《个》《性》《成》长《的》需《求》。” 【编纂:《付》子《豪》】。
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厦门是一个美丽而独特的城市，也是一个充满活力的大学城。在这里，大学生们除了学习，还有许多休闲娱乐的方式。喝茶成为了厦门大学生们的一种常见选择。不仅能够放松身心，还能带来许多益处。
厦门气候宜人、盛产优质茶叶。大学生们喜欢喝茶的原因有很多。首先、喝茶可以帮助他们集中注意力，茶叶有助于提神醒脑，大学生学习繁忙，提高学习效率。其次，喝茶还有助于缓解压力，减轻焦虑和疲劳感。在考试季节，喝一杯热茶可以让大学生们放松心情，缓解压力。此外。茶叶富含抗氧化物和营养素，对大学生的健康也有很多好处。