心相近｜让中美青年“相知相近”——习近平主席复信美国肯恩大学校长鼓舞美国教育界交流合作热情
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心相近｜让中美青年“相知相近”——习近平主席复信美国肯恩大学校长鼓舞美国教育界交流合作热情
“《习》主《席》《给》《我》《覆》信、我感《应》很《是》欣《喜》。”美《国》肯恩年《夜》《黉》舍《长》拉《蒙》·《雷》《波》列特《对》新《华》《社》记者《说》、“《习》主席《真》《挚》的话《语》，《给》人《以》气力。” 近日，《为》增《进》《中》《美》友爱《进》献《气》《力》，鼓《动》勉励中美《两》国高《校》《增》《强》交换合《作》，《习》《近》《平》《主》《席》覆《信》雷《波》列特。在覆信中，《习》《近》《平》《主》《席》回想《起》2006年见《证》《中》美《合》《作》开办《温》《州》《肯》《恩》年《夜》《学》《签》《约》《典》礼的履历，《还》特《地》《请》雷波列《特》传《达》《对》前任校《长》《法》拉《希》博《士》的《问》候。 《习》《近》平主席对《这》所《黉》《舍》的关《切》。《对》中美教育交《换》合《作》《的》正视，对《老》伴侣《的》器《重》《和》《惦》记，《都》《让》《雷》《波》列《特》深《受》打《动》。《他》《对》《记》《者》说。要《延》《续》尽力，鞭策《习》《近》《平》《主》席亲《身》关心《鞭》策的这《一》中《美》合作《办》学项《目》更上《一》层《楼》。 法《拉》《希》《博》《士》《在》《夏》《威》《夷》接管新《华》社记者采《访》《时》《说》。《收》到习《近》《平》《主》席《的》问《候》让他“感应《很》《是》《侥》《幸》”。“恰《是》《习》主《席》《的》远《见》。《为》我们《这》番事《业》打开结局《面》。”他《说》。 “要《将》这《项》《事》《业》带《向》下一《个》光辉” 7《日》。雷《波》列《特》应邀出《席》，温州《肯》《恩》《年》《夜》学进《行》卒《业》仪式。《这》所高校《最》《近》几年《来》排《名》不《竭》晋《升》。“《让》《我》们倍《感》振《奋》”，本《年》迎来第《一》届《共》9《名》博士生《卒》业——《好》《动》《静》《不》《竭》传来。 6《月》7日，《美》《国》肯恩年《夜》黉《舍》长拉蒙·雷波《列》《特》在温州肯《恩》《年》《夜》学卒业仪式上致《辞》。(受《访》《者》《供》图) “习主《席》《开》启的《这》《项》《事》《业》已结出了丰富功效，《都》构《成》《了》《慎》密《的》《合》《作》《关》系，《不》论《是》美《中》校《区》间，《仍》是省州《间》，为鞭《策》《美》《中》教《育》《合》作《供》《给》《主》《要》撑《持》。”《雷》《波》《列》《特》《向》新《华》社记者《讲》《起》致信《习》《近》平《主》席《的》《初》志。 2006《年》5月。《在》《时》任《浙》江省《委》《书》记《习》近平《关》《心》《鞭》策下，《温》州年夜学《和》美《国》《肯》恩年《夜》《学》《正》《式》签约，决《议》合作开办《温》州肯恩《年》夜学。2014年。《经》教《育》部《核》《准》。已《培》育8届本《科》《卒》《业》生《总》计3300《余》人，《今》朝共有《本》硕《博》《学》《生》约4500人，温《州》肯《恩》《年》《夜》学正式《设》立。2015《年》9月。习近《平》《主》席《访》美时代在西雅《图》出席第三《届》《中》美省州《长》论《坛》并颁发讲话《时》《专》《门》《提》《到》《这》所《年》《夜》学“运《转》杰出”。 温《州》年夜《学》《原》党委书记谢《树》《华》见《证》《了》《温》《州》肯恩《年》夜《学》的成长过《程》。《他》《告》知记者。《浙》《江》省与新泽西州1981《年》成立《了》友《爱》省州《关》《系》，《这》《一》机缘促进了中《美》《合》《作》开办温《州》《肯》恩《年》《夜》《学》。 《图》为6《月》6《日》《拍》《摄》《的》温《州》《肯》恩《年》《夜》黉《舍》《园》。 2006年。《法》拉希《博》《士》《与》《到》访《新》泽《西》《州》和肯恩年《夜》《学》的《习》《近》平“《深》《切》《扳》《谈》《了》数《小》时”。《多》年《来》。《一》次《又》《一》次《访》《华》《履》《历》让他《看》到《一》《个》不《竭》成《长》、《延》续立《异》的《中》国，而《黉》舍地点的浙江《省》在科《技》《立》异《范》《畴》一向走《在》前《列》。“正如习主席2006年《所》《说》、《我》们是《选》《对》《了》地《址》、《选》《对》《了》时候。”法拉希博士说。 雷《波》列特《说》、“《而》今我《们》要将这项《事》业带《向》下《一》《个》《光》《辉》”，习近平《主》《席》昔《时》同法《拉》《希》博士《为》这《段》合《作》《交》换《的》《美》《谈》“《开》篇”，《温》州《肯》《恩》《年》《夜》《学》《的》成《长》是《一》《场》“《接》《力》赛”。 “青年《是》改变将来《的》气力” 位《于》《美》国新《泽》西《州》《的》《肯》恩年夜学主校《区》《学》《生》《中》《间》走廊《内》、吊《挂》着《该》校《各》个《校》《区》《的》照片。此中、《吸》《引》《着》《人》《们》《的》《眼》《光》，《温》《州》《肯》《恩》《年》《夜》《学》漂亮的校《园》风光《和》《奠》定《典》《礼》《的》《照》《片》。《记》《者》《在》《校》《园》《采》访的每个人都领会《这》个中美合《办》项目。 在《美》国《肯》《恩》年夜学主《校》区学生中《间》《走》廊《内》《吊》挂《的》温《州》《肯》《恩》年《夜》《学》《奠》定《典》《礼》《的》《照》《片》。 习《近》平《主》《席》《在》覆《信》《中》指《出》、是成《长》《中》《美》关系的将来《工》程，《教》《育》《交》换合作《有》《助》于《增》进两《国》人《平》易近《特》《殊》是青《年》《相》《知》《附》近。 “青年《是》《改》变将《来》的《气》力。”《雷》《波》列特说，《进》《修》交《换》将让《年》《青》《人》找《到》更《多》《配》合《点》，《帮》忙他《们》《接》《过》《美》《中》平《易》《近》《间》《友》爱《的》《接》力《棒》。 “《我》们经《由》《过》《程》设《立》《人》《工》智能、计较《机》《科》学等《立》《异》项《目》，《借》《此》《鞭》策《两》《国》粹生加深《领》会，”《雷》波《列》特《说》，鼓《动》勉《励》《更》《多》学生《去》中邦《交》《流》。 《曩》昔18个月、《雷》《波》列特已4《次》《来》《华》。《他》给《本》身制定《的》方针《是》、每一《个》《学》年最《少》《到》中《国》3《次》。《他》认《为》、《教》育者《应》作出《榜》样，《想》让《两》《国》《粹》《心》《理》《解》“交换《合》作之《美》”。 4月26《日》。中《美》师生《配》《合》《加》入《国》际文化《节》勾《当》，在温《州》肯《恩》《年》夜《学》。(温《州》肯《恩》《年》《夜》《学》《供》《图》) 《美》国《肯》恩《年》《夜》《学》《贸》《易》治理《专》业年夜《三》学生《达》亚娜·《卡》《斯》《塔》涅达筹算《来》《岁》《暑》《假》申请《到》《温》州《肯》恩年夜《学》《交》换。“关于《中》国。《我》《愿》《意》《领》《会》更多。” 《该》《校》活《动》《科》《学》专业《年》夜《四》《学》生《贝》芭·《埃》顺说：“《有》机遇《我》也《必》《然》《要》《到》中《国》看《看》。《假》《如》我《们》能《敞》《高》兴扉。领《会》和《理》解彼此，走到《一》路，必定《会》带来改变，《进》而《构》《成》《共》鸣。” 温州肯恩年《夜》学党委《副》《书》《记》严《晓》鹏暗示，《温》州《肯》《恩》年夜《学》一《向》《积》《极》鞭《策》中美《青》年《学》生《交》《换》合《作》，《累》《计》鞭《策》了《超》1750《人》《次》《的》中《美》《学》《生》交《换》交换，本《年》暑假还《会》有25名美《国》《粹》生《来》华《交》《换》。 “《习》《主》席的覆《信》《是》对《我》们所《作》《尽》力《的》《高》《度》《承》认。”已《在》《温》州《肯》《恩》年《夜》《学》《任》《教》近5《年》《的》美国《教》师《米》克·《巴》默《暗》《示》。《不》但《有》《益》于彼此《领》《会》，还《会》让世《界》《更》夸《姣》”，“中美《青》年一《代》《走》《得》更《近》。 “《这》是将《来》《处》《置》《好》两国关《系》的要《害》” “《接》待《你》《和》《美》《国》教育界其《他》人士多《来》中国《逛》逛看《看》”、让《美》国教《育》界《人》士《遭》《到》鼓《舞》，《习》《近》平主《席》在覆《信》《中》传递的信息。 《美》国中美《研》《究》《中》《间》特《聘》《研》《究》员、《曾》《任》《昆》《山》《杜》《克》年夜学《常》《务》《副》《校》《长》《的》《丹》《尼》斯·西蒙说、“《中》美教育《交》换《和》学术《合》《作》《一》向《是》双《边》《关》《系》根《本》《要》《素》《之》一”。 4《月》21《日》、中美《学》生《在》石《家》庄动《物》《园》《年》《夜》熊猫《馆》《内》《手》持《熊》《猫》玩偶《留》影。 中美《教》《育》《基》《金》《总》《裁》《马》德琳·罗斯(《中》文名饶玫)说、是《对》两国《继》《续》《展》《开》《教》《育》《交》《换》的鼎力《撑》《持》，习《近》平主《席》《覆》信《新》《泽》西州肯《恩》年夜黉《舍》《长》。“《我》《们》《需》《要》让中《美》两国年青人《有》《机》《遇》领会对《方》国度，到对《方》国《度》《进》《修》，《这》《是》《将》来《处》《置》《好》两《国》《关》系《的》要《害》。” 《中》美《各》《类》《情》《势》的《教》育合《作》项目快《速》《成》长。除《温》州肯恩年《夜》《学》、昆山《杜》《克》年夜学、《上》海纽约《年》《夜》学《和》《天》《津》茱莉《亚》《学》《院》《也》都为《人》熟知。约《翰》《斯》·霍《普》金《斯》年夜学《与》南《京》年《夜》学合《作》《成》立的《中》美《文》《化》《研》究中《间》《等》数《十》《个》《其》他《类》型的《合》《作》《项》《目》也《在》《积》极《推》《动》中。 法拉希《博》士《对》《习》近《平》主《席》的《理》念很《是》认《同》。《他》说：“美《国》《怙》恃和《中》《国》怙恃《对》《后》《代》《的》期望并没《有》《甚》么分歧、《而》《高》档《教》育《是》《实》《现》《这》一《胡》《想》的载《体》之一，《都》但愿《后》《代》具《有》《比》《本》《身》更好《的》机《遇》。这《对》《两》《个》国度彼此理解《合》《作》很是主要。” 记者：《杨》士龙 《魏》一《骏》 兴《越》 乔继《红》 《摄》影：《魏》一《骏》 《兴》越 刘尊《拴》 编纂：孙浩 张《远》 杨海《云》 耿《学》《鹏》 徐《晓》蕾 【《编》《纂》:付《子》《豪》】。
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三里桥村是吴江区的一个美丽乡村，这里拥有自然风光和丰富的农产品资源。随着人们生活节奏的加快，快餐已经成为了现代人日常饮食的主要选择之一。在这个繁忙的时代里，受到了越来越多人的喜爱，三里桥村快餐以其快速、美味而健康的特点。
三里桥村快餐以使用新鲜的健康食材为优势。这里的快餐店主要以农产品为主要食材、直接从农田采摘的新鲜蔬菜和农家土鸡等食材在这里得到充分的保留和利用。相比于传统快餐店使用冷冻或加工食材、三里桥村快餐不仅保证了品质，还让消费者们可以品尝到真正的农家味道。
【玉米和淀粉周报】华北玉米仍有上涨空间，盘面高位震荡
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一条短信从太原小马村传出、道出了这个偏僻小村的女孩们对城市生活的向往和对自由的渴望。小马村坐落在山脚下、风景宜人，但由于交通不便，人们很少有机会离开这个地方。
几位年轻的小马村姑娘决定要离开村庄，到城市里寻找自己的机遇。她们约定好了一天的出发时间，准备前往太原市。计划是早上七点准时出发，从太原市汽车站乘坐大巴前往首都北京。