心相近|让中美青年“相知相近”——习近平主席复信美国肯恩大学校长鼓舞美国教育界交流合作热情
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心相近|让中美青年“相知相近”——习近平主席复信美国肯恩大学校长鼓舞美国教育界交流合作热情
“习《主》席《给》我《覆》《信》,《我》《感》《应》很是欣《喜》。”美国《肯》《恩》《年》夜黉《舍》《长》拉蒙·《雷》《波》《列》《特》对《新》《华》《社》记者说,“《习》主《席》真《挚》《的》《话》《语》,《给》人《以》《气》《力》。” 近《日》、鼓动《勉》励中美两《国》《高》校《增》《强》《交》《换》合《作》,习《近》平《主》席覆《信》《雷》《波》列特,为增进《中》美《友》爱《进》《献》气力。《在》覆《信》《中》、《还》《特》地请雷波《列》《特》传《达》对《前》《任》《校》长《法》拉希博士《的》《问》《候》,习《近》平主《席》回想《起》2006《年》见《证》《中》《美》合《作》开办温州《肯》《恩》年《夜》《学》签约《典》礼的履历。 《习》《近》平《主》席《对》这所《黉》舍的关切。《都》让《雷》波列《特》深《受》《打》《动》,《对》《老》《伴》《侣》《的》器《重》《和》《惦》记,对《中》美教育《交》换《合》作《的》正《视》。《他》对《记》《者》《说》,《鞭》策《习》《近》平主席《亲》《身》关心《鞭》策的《这》一中美《合》《作》《办》《学》《项》《目》《更》上《一》层楼,要《延》《续》尽《力》。 《法》《拉》《希》博士《在》夏《威》《夷》《接》《管》新华社《记》者《采》《访》时《说》、《收》到《习》近平《主》席《的》《问》候《让》他“《感》《应》《很》是《侥》幸”。“《恰》《是》《习》主席《的》远《见》、为《我》们《这》《番》《事》《业》《打》开结《局》《面》。”《他》《说》。 “《要》将这《项》事业《带》《向》下一个《光》辉” 7《日》、《温》《州》肯《恩》年夜《学》进《行》《卒》业《仪》《式》,雷波《列》《特》应《邀》出《席》。《这》《所》高校最近几年《来》排名《不》竭《晋》升,“让我《们》《倍》《感》振《奋》”,本《年》《迎》《来》《第》《一》《届》《共》9名《博》士生卒业——好动《静》不《竭》《传》来。 6《月》7《日》、《美》《国》肯《恩》《年》《夜》《黉》舍《长》拉蒙·雷波《列》特《在》温州肯恩《年》夜学《卒》业《仪》式《上》《致》《辞》。(《受》访《者》《供》图) “《习》《主》《席》《开》《启》《的》《这》项《事》业《已》《结》出了《丰》富功效、《不》论是《美》《中》校区间,《仍》是省州间,都《构》成了慎《密》的《合》《作》《关》《系》,为《鞭》《策》美中《教》育《合》作《供》《给》《主》要撑《持》。”《雷》波列《特》向新《华》社《记》《者》《讲》《起》《致》《信》习《近》《平》《主》席《的》《初》《志》。 2006《年》5《月》、决议《合》《作》开办温州肯恩《年》《夜》学,《温》《州》年夜《学》和《美》国《肯》《恩》《年》夜学正式《签》《约》,在《时》《任》《浙》《江》《省》委书《记》习近《平》关《心》鞭《策》下。2014年。《经》《教》育部《核》准。温《州》《肯》恩年夜学正《式》设立,《已》培育8届本《科》卒《业》生《总》计3300《余》人,《今》《朝》《共》有本硕博《学》生约4500人。2015年9月、《习》近平《主》席《访》《美》《时》《代》《在》西雅图《出》《席》《第》《三》《届》中美《省》州《长》论坛并《颁》发讲话《时》专《门》《提》《到》这《所》年《夜》《学》“运转《杰》《出》”。 《温》《州》《年》《夜》学《原》《党》《委》书《记》《谢》《树》华《见》证《了》温《州》《肯》恩年夜《学》《的》成《长》《过》程。《他》《告》知记者、这一《机》缘《促》《进》了中《美》合《作》《开》《办》《温》《州》《肯》《恩》年《夜》学,《浙》江省《与》《新》泽《西》州1981《年》《成》立了友爱省州《关》系。 图《为》6月6日《拍》《摄》的《温》州《肯》恩年夜《黉》舍园。 2006《年》、法《拉》希博《士》《与》到访新《泽》西州《和》《肯》《恩》《年》《夜》学的习近平“深切扳谈《了》数《小》《时》”。多《年》来、而黉舍《地》点《的》《浙》江省《在》《科》技立异范畴《一》《向》走《在》前列,《一》次《又》《一》《次》访《华》《履》历让他看到一个《不》竭《成》《长》、延续立异《的》中《国》。“《正》如《习》《主》席2006年《所》《说》。《我》们《是》选《对》《了》《地》址、选对《了》《时》《候》。”法拉希博《士》《说》。 《雷》波《列》《特》说。习近《平》《主》《席》《昔》《时》《同》法《拉》《希》《博》《士》为《这》段《合》《作》交《换》《的》《美》谈“开《篇》”,《温》州《肯》《恩》《年》《夜》《学》《的》成《长》《是》《一》场“《接》《力》《赛》”,“《而》《今》《我》们要将这项事《业》《带》《向》《下》一《个》《光》《辉》”。 “《青》年是《改》变《将》来《的》《气》力” 位《于》《美》《国》《新》《泽》《西》《州》《的》肯《恩》年《夜》学《主》校《区》学《生》《中》间《走》廊内、《吊》挂《着》《该》《校》各个《校》《区》的《照》《片》。此《中》、温州肯恩《年》夜《学》漂亮的校《园》风光《和》《奠》《定》典《礼》《的》《照》《片》,《吸》引《着》《人》《们》的《眼》光。《记》者《在》校园采访《的》《每》个《人》《都》领《会》《这》《个》《中》《美》《合》办《项》《目》。 《在》《美》国《肯》恩《年》《夜》《学》主校《区》《学》《生》《中》《间》走《廊》内吊《挂》《的》《温》州肯《恩》年《夜》《学》《奠》《定》典《礼》的照《片》。 习近平《主》席《在》《覆》信《中》《指》出、《是》成《长》中《美》关系的将《来》工程,教《育》《交》《换》《合》作有《助》《于》《增》进两《国》《人》《平》《易》《近》《特》殊是青年《相》知《附》《近》。 “《青》年是改《变》《将》来《的》气力。”雷《波》列特《说》、帮《忙》他《们》《接》《过》《美》中平《易》近《间》《友》爱的接《力》棒,《进》修交《换》《将》《让》《年》青人找《到》更《多》配合《点》。 “我《们》经由《过》程设《立》人工智能、计较机《科》学等《立》异《项》目,鼓《动》《勉》《励》《更》《多》学生去中邦交《流》,”雷波《列》《特》说,《借》此《鞭》策两《国》粹生加《深》领《会》。 《曩》《昔》18《个》月,雷《波》列特《已》4次《来》华。他《给》《本》《身》制定《的》《方》针是,《每》一个学《年》《最》少到中《国》3《次》。他认《为》,《想》让两国《粹》《心》理《解》“交换合《作》《之》美”,《教》育者《应》作出榜样。 4月26日,《在》温州肯《恩》《年》夜《学》,中美《师》生《配》合加入《国》《际》《文》化节《勾》《当》。(《温》州肯《恩》《年》夜《学》供图) 美国《肯》《恩》年夜《学》《贸》《易》《治》《理》《专》业年夜《三》学《生》达亚《娜》·《卡》《斯》塔《涅》《达》筹算《来》岁暑《假》《申》请到温州肯《恩》《年》夜《学》交换。“《关》《于》中国、我《愿》《意》《领》《会》更《多》。” 《该》校《活》《动》《科》《学》专业年夜四学生贝《芭》·埃顺《说》:“《有》机遇我也《必》然《要》《到》《中》国看看。假《如》我《们》能《敞》《高》兴扉、《领》《会》和理《解》彼此,《必》《定》《会》带《来》改变,进《而》《构》《成》《共》鸣,《走》《到》一《路》。” 温《州》《肯》恩《年》夜学《党》委副《书》《记》《严》《晓》《鹏》《暗》示。《累》《计》鞭《策》了超1750人《次》《的》中《美》《学》生交换交《换》,《本》《年》暑《假》还会《有》25《名》《美》国粹《生》《来》华交换,《温》《州》肯《恩》《年》夜《学》《一》向积《极》鞭策中《美》《青》年《学》《生》交换《合》作。 “习《主》席《的》覆《信》《是》《对》我《们》《所》《作》尽力《的》《高》度承认。”《已》《在》《温》《州》肯恩年夜学任《教》《近》5《年》《的》《美》国《教》师《米》《克》·巴《默》《暗》示,《还》《会》让《世》《界》更夸姣”,“中美《青》年《一》代《走》得《更》《近》,不但有《益》《于》《彼》此《领》会。 “《这》《是》《将》来《处》置《好》两《国》《关》系的要害” “《接》《待》你和美国教《育》《界》《其》《他》人士《多》来《中》国《逛》逛《看》看”。《习》《近》《平》主《席》在《覆》《信》中传递的《信》《息》,《让》《美》国教育界《人》《士》遭《到》《鼓》《舞》。 美国《中》《美》《研》《究》《中》《间》《特》聘研究《员》、曾《任》《昆》山《杜》《克》《年》《夜》学《常》务《副》《校》《长》《的》丹《尼》《斯》·《西》《蒙》说。“中美《教》《育》交换《和》《学》《术》《合》作《一》向《是》《双》边关系根本《要》《素》《之》一”。 4月21日。中美《学》生在《石》《家》庄动物《园》年《夜》《熊》《猫》《馆》《内》手《持》《熊》《猫》玩偶《留》影。 《中》美《教》《育》基《金》总《裁》《马》《德》琳·罗斯(中文《名》饶《玫》)说。是对两国《继》续《展》《开》《教》《育》交换的鼎《力》撑《持》,习《近》《平》《主》席《覆》信《新》泽《西》州肯恩年夜黉舍《长》。“我《们》需要《让》中美《两》国年青《人》有机遇领会《对》方《国》《度》、这是将来处置好《两》《国》关《系》的《要》《害》,《到》《对》《方》《国》度进《修》。” 中《美》《各》《类》《情》《势》的教《育》《合》《作》项目快《速》《成》长。除《温》州《肯》恩年《夜》学,《昆》《山》杜克年《夜》《学》、《上》海《纽》约《年》夜学和天津《茱》莉《亚》《学》《院》也《都》为《人》《熟》知。约翰《斯》·霍普《金》《斯》《年》《夜》《学》《与》《南》京《年》夜学《合》作成立《的》中美《文》《化》《研》究《中》间等《数》十个其他类型的《合》作项目《也》在积《极》推《动》中。 《法》拉希博士对习《近》平《主》席的理念很是认同。他说:“《美》《国》《怙》恃和中国《怙》《恃》对《后》《代》的期《望》《并》《没》有《甚》么分《歧》,而高《档》教育是实《现》《这》《一》胡想的《载》体之《一》,《都》但愿后代《具》有《比》本《身》《更》《好》《的》机遇。《这》《对》《两》个国《度》《彼》此理解《合》《作》很是《主》要。” 《记》《者》:《杨》士《龙》 《魏》一骏 兴《越》 乔《继》红 《摄》《影》:魏一骏 兴越 《刘》《尊》拴 《编》《纂》:《孙》《浩》 《张》远 《杨》《海》《云》 耿学鹏 徐《晓》《蕾》 【编纂:《付》《子》《豪》】。
本文心得:
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