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本文心得:
今日，随着越来越多人对品茶文化的关注和喜爱，哪里能品茶已经成为了一个备受关注的话题。无论是古老的传统茶园还是现代化的茶馆，每个地方都有其独特的品茶之道和文化特色。
茶山，是种植茶叶的理想场所，又称茶园。在茶山中，碧绿的茶树随风摇曳，展现出一片宁静和祥和。这里的空气清新，土壤肥沃，独特的地理环境为茶叶的品质提供了有利的条件。登上茶山，同时还能品味茶农们精心养护的茶叶，可以俯瞰远山和流水，感受大自然的力量与美景。在茶山里。感受自然的真实与纯粹，你可以亲手采摘茶叶。
心相近｜让中美青年“相知相近”——习近平主席复信美国肯恩大学校长鼓舞美国教育界交流合作热情
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心相近｜让中美青年“相知相近”——习近平主席复信美国肯恩大学校长鼓舞美国教育界交流合作热情
“习主席《给》《我》覆信。我《感》《应》《很》是《欣》《喜》。”《美》《国》《肯》恩《年》《夜》《黉》舍长拉蒙·雷《波》列特《对》《新》华社《记》者《说》。给《人》《以》气力，“习《主》席《真》挚《的》《话》语。” 《近》日，习近平《主》席《覆》《信》雷《波》《列》《特》，鼓《动》《勉》《励》中美《两》《国》高校增《强》《交》《换》《合》作，《为》增《进》《中》美《友》爱《进》《献》气力。《在》《覆》《信》中，习《近》平主席《回》《想》《起》2006《年》《见》《证》中美《合》作开《办》《温》州肯恩年夜学《签》《约》《典》《礼》的《履》历，《还》《特》《地》请《雷》波列特《传》达《对》《前》任《校》长《法》《拉》希博《士》《的》问候。 习《近》《平》主《席》对这所《黉》《舍》《的》《关》切、对《老》《伴》《侣》的器重《和》《惦》《记》，对《中》《美》《教》《育》交换合《作》《的》正《视》，《都》让雷波列《特》《深》《受》打《动》。《他》《对》记《者》说。《要》《延》续《尽》《力》，鞭策习近平主席《亲》身《关》《心》《鞭》策《的》《这》《一》《中》《美》合《作》办学项《目》更上《一》层楼。 《法》拉希博《士》《在》夏威夷《接》《管》《新》《华》《社》记《者》《采》《访》时《说》。《收》《到》《习》近《平》主《席》《的》《问》《候》让《他》“《感》《应》《很》《是》侥幸”。“恰《是》《习》《主》席的远《见》。《为》我《们》这《番》事《业》打《开》结局面。”他《说》。 “要将这《项》《事》《业》带《向》下《一》个《光》辉” 7日。温州肯恩年夜《学》进行《卒》业仪式，雷《波》《列》《特》应邀《出》《席》。这所《高》《校》《最》近几《年》来排名不竭《晋》《升》。“《让》我们《倍》感《振》奋”，《本》《年》迎《来》第一届共9《名》博《士》《生》卒《业》——《好》动《静》《不》《竭》传《来》。 6《月》7日、美国《肯》恩年《夜》《黉》《舍》长《拉》《蒙》·《雷》《波》列《特》《在》《温》州肯《恩》年夜《学》卒业《仪》式上致《辞》。(《受》访者《供》图) “《习》主席《开》《启》的这《项》事《业》已《结》出了《丰》富《功》《效》、《为》《鞭》《策》《美》《中》《教》育《合》《作》供给主要撑《持》，仍《是》省《州》间，不论《是》美中《校》区间，都《构》《成》《了》《慎》密《的》《合》《作》《关》《系》。”《雷》《波》列特《向》《新》华社记者讲起《致》《信》《习》近《平》《主》席的初志。 2006年5月、温州年《夜》《学》和《美》《国》肯恩《年》《夜》学《正》《式》签《约》，在时任《浙》江省委《书》记《习》《近》《平》关心《鞭》策下，决议合作《开》办温州《肯》《恩》《年》《夜》学。2014年，经教《育》《部》核《准》，《已》培《育》8《届》本《科》卒《业》《生》《总》《计》3300《余》《人》，《今》《朝》共《有》《本》硕博《学》生约4500人，《温》《州》肯恩《年》《夜》《学》正式设立。2015年9月。习近《平》《主》席访《美》《时》《代》《在》西雅图出《席》第三届《中》《美》省《州》《长》《论》《坛》并《颁》《发》《讲》《话》《时》专《门》提到这《所》《年》夜学“《运》《转》杰出”。 《温》《州》年《夜》《学》《原》党《委》书记《谢》树《华》见证了温《州》肯《恩》年《夜》《学》的《成》《长》过程。他《告》《知》《记》者。这《一》《机》《缘》促《进》《了》中《美》《合》作开办温《州》肯恩年《夜》《学》，《浙》江《省》与新泽西《州》1981《年》成《立》了友爱《省》《州》关系。 图《为》6月6《日》《拍》《摄》《的》温州《肯》《恩》《年》夜《黉》《舍》《园》。 2006《年》、《法》《拉》《希》博士与《到》《访》新《泽》西州和肯《恩》年夜学《的》习近平“深切扳《谈》《了》数《小》时”。《多》年来、《而》《黉》舍地点的浙江《省》《在》科技《立》《异》范《畴》一向《走》在《前》列，一次又一《次》《访》《华》《履》《历》《让》《他》看到《一》《个》《不》《竭》《成》《长》、延《续》立《异》《的》中《国》。“正《如》习主席2006《年》《所》《说》。我们《是》选《对》《了》地《址》、《选》《对》《了》时《候》。”《法》《拉》希《博》士说。 《雷》《波》列《特》《说》。温州肯《恩》《年》《夜》《学》的《成》《长》是一《场》“《接》《力》赛”，“而《今》《我》《们》要《将》《这》项《事》《业》带向《下》一个光《辉》”，习《近》平主《席》《昔》《时》同《法》拉《希》博士《为》《这》段《合》《作》《交》《换》《的》美谈“开《篇》”。 “《青》《年》是改变《将》《来》的气《力》” 位《于》美国新《泽》西州的《肯》恩年《夜》学主《校》区《学》生中《间》《走》《廊》《内》。吊《挂》《着》《该》《校》《各》个校区《的》《照》《片》。此中。吸引《着》《人》们的眼《光》，温州《肯》恩《年》夜《学》《漂》亮《的》《校》园风光和《奠》《定》典礼《的》《照》片。记《者》在校《园》《采》《访》的《每》《个》人《都》《领》会这《个》中《美》合《办》项目。 在《美》国肯恩《年》《夜》学主校区学《生》中间走《廊》《内》吊《挂》的温州肯恩《年》《夜》学《奠》定典礼的照《片》。 《习》近《平》主席在《覆》《信》《中》指出、教《育》交《换》《合》作有助于《增》《进》《两》国人平《易》近《特》《殊》《是》《青》年相知附《近》，《是》成《长》中美《关》《系》的将《来》工程。 “《青》年是改《变》将来的气力。”雷《波》列特说，《进》修交《换》将让《年》青《人》《找》《到》更《多》配《合》点，帮忙《他》们接《过》《美》《中》《平》《易》《近》《间》友爱《的》接力《棒》。 “我《们》经《由》过《程》设立人工智《能》、计较《机》科《学》等《立》异项《目》、《借》此鞭《策》两国《粹》生《加》深《领》会，”《雷》波列特说，鼓《动》勉励《更》多学《生》《去》《中》邦交《流》。 《曩》昔18个月，雷波《列》特已4次《来》《华》。他《给》《本》身制《定》的方《针》《是》，每《一》个《学》年《最》少《到》《中》国3《次》。《他》《认》为，《想》《让》两《国》粹心《理》《解》“交《换》《合》《作》《之》美”，《教》育者《应》作出榜《样》。 4《月》26日、《在》温州肯《恩》《年》《夜》学，中《美》师生配《合》加入《国》《际》文化节《勾》《当》。(《温》《州》肯《恩》年《夜》《学》供《图》) 美《国》《肯》《恩》《年》夜学贸易治理专业年夜《三》学生达《亚》娜·《卡》斯塔《涅》《达》筹算来《岁》《暑》《假》申请到温州《肯》恩《年》《夜》《学》《交》换。“《关》于《中》国、《我》愿《意》《领》会《更》多。” 《该》《校》活《动》《科》学专业《年》《夜》《四》学《生》《贝》《芭》·《埃》顺说：“有机遇我也必然《要》《到》中国看看。《假》《如》《我》们能《敞》高《兴》扉、《必》定会《带》《来》改变，《进》《而》构《成》《共》《鸣》，走《到》《一》《路》，《领》《会》《和》《理》解《彼》《此》。” 温《州》《肯》恩《年》《夜》学党《委》副《书》记《严》《晓》《鹏》暗示。累计鞭策了《超》1750人次的中《美》学《生》交换《交》换，本年《暑》假还《会》《有》25《名》《美》《国》《粹》生《来》华《交》《换》，温《州》《肯》恩年《夜》学《一》《向》积《极》鞭《策》《中》美《青》年《学》《生》交换合作。 “习《主》《席》《的》《覆》信《是》《对》我《们》所作《尽》《力》的高度承《认》。”已在《温》《州》肯《恩》年《夜》《学》任《教》《近》5《年》的《美》《国》《教》师米克·巴《默》《暗》示，“中美青年一《代》《走》得《更》《近》，《不》《但》《有》益《于》彼此领《会》，还会让世《界》更夸《姣》”。 “《这》《是》《将》来《处》置《好》两国《关》《系》《的》要害” “《接》《待》你和美国《教》《育》《界》其《他》《人》《士》多《来》中《国》《逛》逛看看”，习《近》平主《席》在覆《信》中传递的《信》息，《让》《美》国教育界人士《遭》到鼓舞。 美国《中》《美》研究中《间》《特》聘《研》究《员》、曾《任》《昆》《山》杜克年夜学《常》《务》副《校》长的丹尼斯·西蒙说，“《中》美教育《交》换和《学》《术》《合》作一向《是》双《边》关《系》根《本》《要》素之《一》”。 4月21《日》，中《美》《学》《生》《在》石《家》《庄》动物园年《夜》熊《猫》《馆》《内》手持熊猫玩《偶》《留》《影》。 《中》《美》《教》《育》《基》《金》总《裁》《马》德琳·罗斯(中文《名》《饶》玫)《说》，习近平主《席》《覆》信《新》泽《西》《州》肯恩年夜黉《舍》《长》，是对两国继续《展》开《教》《育》交换《的》《鼎》《力》《撑》持。“《我》《们》需《要》《让》中《美》《两》《国》《年》青《人》有机遇《领》会《对》《方》国《度》、这是将来《处》置好两国《关》《系》的《要》害，《到》《对》方国《度》进《修》。” 《中》《美》《各》《类》情势的教育合作《项》《目》快速《成》《长》。除温《州》《肯》恩《年》《夜》《学》。《昆》山杜克《年》夜《学》、上《海》《纽》《约》《年》夜《学》《和》《天》《津》《茱》《莉》《亚》《学》院也都为人《熟》知。约翰斯·霍普金《斯》年夜《学》与《南》京《年》夜《学》合作成《立》《的》中美《文》化《研》究《中》间等数《十》《个》《其》他《类》型《的》《合》《作》《项》目《也》在积《极》《推》《动》《中》。 《法》《拉》希《博》士对习《近》平主席的《理》《念》《很》是认《同》。《他》说：“美《国》怙《恃》《和》中《国》《怙》《恃》《对》《后》代的《期》望《并》《没》有甚《么》分歧。《而》高《档》教育是《实》《现》这《一》《胡》想《的》载《体》之一，《都》《但》愿后代具《有》《比》本身更好《的》《机》《遇》。这《对》《两》《个》《国》度《彼》《此》理解《合》《作》很《是》《主》《要》。” 记者：《杨》《士》龙 《魏》一《骏》 兴越 《乔》《继》红 《摄》影：魏《一》《骏》 《兴》《越》 《刘》《尊》拴 编《纂》：《孙》浩 《张》《远》 《杨》海《云》 耿学鹏 《徐》《晓》《蕾》 【编《纂》:《付》《子》《豪》】。
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