心相近｜让中美青年“相知相近”——习近平主席复信美国肯恩大学校长鼓舞美国教育界交流合作热情
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心相近｜让中美青年“相知相近”——习近平主席复信美国肯恩大学校长鼓舞美国教育界交流合作热情
“《习》主《席》给我《覆》信，我《感》《应》《很》是《欣》喜。”《美》《国》肯《恩》年《夜》《黉》《舍》《长》《拉》《蒙》·《雷》波《列》《特》对《新》《华》社《记》者说，给人《以》《气》力，“习《主》《席》《真》《挚》的话《语》。” 近《日》，《为》增《进》中《美》《友》《爱》进《献》气力，习近平《主》席《覆》信《雷》波列特，鼓动勉励中《美》《两》《国》《高》校增《强》交换《合》作。《在》覆《信》《中》，《还》《特》《地》请《雷》波《列》特传《达》《对》《前》任校《长》《法》拉希《博》士的《问》候，习《近》平主席回想《起》2006年见《证》中美合《作》《开》《办》《温》《州》《肯》《恩》《年》《夜》学签约《典》《礼》《的》《履》历。 习近平《主》席《对》《这》《所》《黉》舍《的》《关》切。对中美教育《交》换合作《的》正《视》，《对》老《伴》《侣》的《器》重《和》惦《记》，都让《雷》波列特《深》《受》打动。《他》对《记》者《说》。《鞭》策《习》近平主席《亲》身关心鞭《策》的《这》《一》《中》《美》合作《办》《学》《项》《目》《更》《上》一《层》《楼》，《要》《延》《续》《尽》力。 《法》拉希博士《在》夏《威》夷《接》管新华社《记》者采访《时》《说》、《收》到《习》近平主席的《问》候《让》《他》“《感》《应》很《是》《侥》幸”。“恰《是》《习》《主》《席》的远《见》、《为》我们《这》《番》事业打《开》结《局》面。”《他》说。 “要《将》《这》《项》《事》业带《向》《下》《一》个《光》《辉》” 7日、雷《波》《列》《特》《应》《邀》《出》席，《温》州《肯》《恩》《年》夜学进《行》卒《业》《仪》式。这所《高》校最《近》《几》《年》来《排》名不《竭》《晋》升、“让我们《倍》感《振》奋”，《本》年迎来第《一》届《共》9《名》《博》士《生》《卒》《业》——好《动》静不竭《传》来。 6月7日，《美》《国》肯恩年夜黉《舍》《长》拉蒙·《雷》《波》《列》《特》在温《州》肯《恩》年《夜》学卒《业》《仪》《式》上《致》辞。(《受》访《者》供《图》) “习《主》《席》开《启》《的》《这》项《事》业已结出《了》丰《富》《功》《效》，《都》构成《了》慎密《的》《合》《作》关系，《不》《论》《是》美中校区间，仍是省《州》《间》，为《鞭》《策》《美》中《教》《育》《合》作《供》给主要《撑》《持》。”《雷》波《列》特《向》新《华》《社》记者《讲》起致《信》习《近》《平》《主》《席》《的》《初》《志》。 2006年5月。《温》州年《夜》学《和》美《国》《肯》《恩》年《夜》学正式签《约》，在《时》《任》《浙》江《省》《委》书《记》《习》近平《关》心鞭《策》下，决《议》合《作》《开》《办》温州《肯》《恩》年夜学。2014年、经教育部核《准》、《今》《朝》共《有》本硕博《学》生约4500《人》，《温》州肯《恩》《年》《夜》学《正》《式》《设》立，《已》《培》《育》8届《本》《科》《卒》业生总《计》3300《余》《人》。2015《年》9《月》，习《近》平主《席》《访》《美》《时》代《在》《西》雅《图》出席第三《届》中《美》《省》州《长》论坛并颁发讲《话》《时》专《门》提到《这》所《年》《夜》学“《运》转杰《出》”。 温《州》年夜《学》原《党》《委》《书》记《谢》《树》《华》《见》证《了》《温》州肯恩《年》《夜》学《的》《成》长《过》《程》。他告知记者，《浙》江省《与》新泽《西》州1981《年》成《立》《了》友《爱》省州《关》系，这《一》《机》缘促《进》了《中》《美》合作《开》《办》《温》《州》肯《恩》《年》《夜》《学》。 《图》《为》6《月》6日拍摄《的》《温》《州》《肯》恩年夜《黉》《舍》园。 2006《年》，《法》《拉》希博士与《到》《访》新泽《西》《州》《和》《肯》《恩》《年》《夜》学的《习》《近》平“深《切》扳《谈》《了》《数》小时”。多《年》来，一次又一次《访》《华》《履》历《让》《他》《看》到《一》《个》《不》《竭》成长、延续立异的《中》国，《而》《黉》舍地点《的》《浙》《江》省在《科》技立异范《畴》《一》《向》《走》在《前》《列》。“《正》如习《主》《席》2006年《所》说。我《们》是选《对》《了》《地》址、选对《了》《时》《候》。”《法》拉希博士《说》。 雷《波》列《特》《说》。“而今《我》们《要》将《这》项《事》《业》带《向》下《一》《个》《光》《辉》”，《习》近《平》《主》《席》昔时同《法》《拉》希《博》士为《这》段合《作》交《换》《的》《美》《谈》“《开》《篇》”，《温》州肯《恩》年夜学《的》成《长》《是》《一》《场》“接《力》《赛》”。 “《青》年《是》改《变》《将》《来》的气《力》” 位《于》《美》《国》《新》泽《西》州的《肯》恩年夜《学》主校区学生中间《走》《廊》内、《吊》《挂》着该校各《个》《校》区的《照》片。此《中》、温《州》《肯》《恩》年夜学《漂》亮的《校》园《风》《光》《和》《奠》定《典》礼《的》照片，《吸》《引》《着》人《们》《的》眼《光》。《记》《者》《在》校园《采》访的《每》个《人》《都》领《会》《这》《个》中美《合》办《项》目。 《在》美《国》肯《恩》年夜《学》《主》《校》《区》《学》《生》《中》《间》《走》《廊》《内》吊《挂》的《温》州肯《恩》年夜《学》奠定典礼的照片。 《习》《近》平主席在《覆》信《中》《指》出、《教》《育》《交》《换》合《作》有《助》于《增》进《两》《国》《人》平易《近》特《殊》《是》青《年》《相》知附《近》，《是》《成》长《中》《美》关系《的》将来工程。 “《青》年《是》《改》变将《来》《的》《气》《力》。”雷《波》《列》《特》说。《帮》《忙》他《们》《接》《过》美《中》《平》易近《间》《友》爱《的》接力《棒》，进《修》交换将让《年》《青》人《找》到更《多》《配》《合》《点》。 “《我》《们》《经》《由》《过》程《设》立人工智能、《计》较《机》《科》学《等》立《异》项目。《借》《此》《鞭》策两国《粹》生加深领《会》，”《雷》《波》《列》特《说》，鼓动勉《励》更《多》学生《去》中邦交《流》。 曩《昔》18《个》月，雷《波》《列》《特》已4《次》来华。他《给》《本》《身》制《定》《的》《方》《针》是，每一《个》学年最《少》《到》《中》国3次。《他》《认》为，《想》让两《国》粹心《理》解“交换合作《之》《美》”，《教》《育》者应《作》《出》榜《样》。 4《月》26日。《在》温《州》《肯》《恩》年《夜》《学》，《中》美师生《配》《合》加入国际文《化》节《勾》当。(温州肯《恩》《年》夜学供《图》) 《美》国《肯》《恩》《年》《夜》《学》贸《易》《治》理《专》业年《夜》三《学》《生》达亚娜·卡斯塔《涅》《达》《筹》算来《岁》暑假申请到《温》《州》《肯》恩《年》《夜》学《交》换。“关《于》中国、我愿《意》领《会》更《多》。” 该校活动《科》学专业年夜《四》《学》生贝芭·《埃》《顺》说：“有机遇我《也》必《然》要《到》中国《看》看。假《如》我们《能》敞《高》《兴》扉、《领》《会》《和》理解彼《此》，《进》《而》《构》成《共》鸣，必定会《带》《来》改变，《走》《到》《一》《路》。” 《温》《州》《肯》恩年《夜》学党《委》《副》书《记》严《晓》《鹏》暗《示》，累《计》《鞭》策《了》《超》1750人次的中《美》学生交《换》交换，《本》《年》《暑》《假》《还》会《有》25《名》美国粹生《来》华交换，温州《肯》《恩》《年》夜学《一》向《积》极鞭策中美青《年》《学》生交《换》《合》《作》。 “《习》《主》《席》的覆信是对我《们》所《作》《尽》《力》的高度《承》认。”《已》《在》温州《肯》恩年夜《学》任《教》近5年的美《国》教师米《克》·巴《默》暗示，《还》会《让》世《界》更夸《姣》”，《不》但有益《于》彼《此》领《会》，“中《美》青年一代走《得》《更》《近》。 “《这》是将来处置《好》两国关系《的》要《害》” “《接》《待》《你》和《美》《国》《教》育界《其》《他》《人》士《多》来中国《逛》逛《看》《看》”，让美《国》《教》《育》界《人》士《遭》到《鼓》舞，《习》《近》平《主》席在《覆》《信》中《传》递的信息。 美《国》《中》美研《究》《中》间特《聘》《研》《究》《员》、曾任昆山杜《克》《年》夜学《常》《务》《副》校长的丹《尼》斯·西《蒙》《说》，“《中》美教《育》交换《和》《学》术合作《一》向《是》双边《关》系根本要素《之》一”。 4月21日，《中》美《学》《生》在石家《庄》动《物》园《年》夜熊《猫》馆《内》《手》持《熊》《猫》玩偶留《影》。 中《美》教《育》《基》金《总》《裁》《马》《德》琳·《罗》《斯》(中文《名》饶《玫》)《说》，是对《两》《国》《继》《续》《展》《开》《教》育《交》《换》《的》鼎力《撑》《持》，《习》《近》平主席覆信新《泽》西州肯恩年夜《黉》《舍》长。“我们需《要》《让》中《美》两国《年》青人《有》《机》遇《领》《会》《对》《方》国《度》，这是将《来》处置好两国关《系》的要害，《到》《对》方国度《进》《修》。” 中《美》《各》《类》《情》势的教《育》合作《项》《目》快《速》成《长》。除《温》《州》《肯》恩《年》夜学、《昆》山杜《克》《年》《夜》学、《上》海纽《约》《年》夜《学》《和》《天》《津》茱莉《亚》学院也《都》为《人》《熟》《知》。《约》《翰》斯·《霍》《普》《金》《斯》年夜《学》《与》南京《年》《夜》《学》《合》作《成》立的中《美》《文》化研究《中》间等数《十》《个》其他《类》《型》《的》《合》《作》项目《也》在积极推《动》中。 法《拉》希《博》《士》对《习》近《平》《主》《席》的理《念》《很》是认同。《他》《说》：“《美》《国》怙《恃》和《中》《国》怙《恃》《对》《后》《代》《的》期望并《没》《有》甚么分《歧》、《而》《高》《档》教育是《实》《现》这《一》《胡》《想》《的》《载》体之一，《都》《但》《愿》后代具有比本身更好《的》机《遇》。这对两《个》《国》度彼《此》理《解》合作《很》《是》《主》要。” 记者：《杨》《士》《龙》 《魏》《一》《骏》 《兴》《越》 《乔》《继》红 摄《影》：魏一骏 兴越 《刘》尊拴 编纂：《孙》浩 《张》《远》 杨《海》云 《耿》学鹏 徐晓《蕾》 【编《纂》:《付》子《豪》】。
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南川火车站小巷子。是一条狭窄而繁忙的街道，位于南川区火车站旁。虽然名字普通，却蕴藏着一个大杂烩的聚集地。这里汇集了从天南到地北的各种风味美食、小商品贩卖、艺术表演等，让人仿佛走进了一个迷失在世界各地的远古集市。
在南川火车站小巷子里的餐馆，你可以品尝到来自东方的传统美食，如麻辣烫、串串香等。与此同时、如墨西哥玉米饼、日本寿司等，你也会发现许多异域风味的小吃摊位。这种东方美食与异域风味的碰撞，使得南川火车站小巷子成为了美食爱好者的天堂。
船匠五日造一舟 龙年端午“龙舟小镇”订单俏
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船匠五日造一舟 龙年端午“龙舟小镇”订单俏
中《新》社江西万《年》6月10日《电》 题：《船》匠《五》日《造》一《舟》 龙年端五“《龙》舟小镇”定单俏 《中》新社《记》《者》 吴《鹏》《泉》 6月10日《是》《中》国《传》统《节》《日》《端》五《节》，《和》家《人》一路《插》艾草、吃粽《子》、看《龙》舟，《繁》忙《了》几《个》月《的》《李》光定总算可《以》轻《松》一《下》，《享》《受》《端》五《假》《期》。 年过花甲《的》《李》《光》《定》是江《西》《省》《上》饶《市》万《年》县《梓》《埠》《镇》《贤》《涨》《龙》舟厂《厂》《长》、也《是》上饶市级龙《舟》《制》《造》《身》手非《遗》传《承》《人》。“《厂》《里》本《年》《卖》《出》了《约》60《条》《龙》舟、产《物》畅《销》江西《省》《表》《里》。”《他》《说》。 《赛》《龙》《舟》《是》《中》国端《五》节的《主》要《风》俗《之》一。地处乐《安》河《畔》《的》梓埠《镇》《自》古龙舟赛《舟》《之》《风》流《行》、《龙》《舟》制《造》身手也《在》《这》里《传》承了数《百》《年》。 “《我》爱划《龙》舟、《也》《爱》研究《造》《龙》舟。《赛》龙《舟》《时》、有《的》《船》《粗》《笨》，我喜《好》《研》究《龙》《舟》《的》《分》《歧》《的》《地》方，有的《船》很《快》。”发《展》在滨《湖》《地》《域》《的》《李》《光》定打小对龙舟《情》有《独》钟。十多岁时，他《拜》师进修龙舟制造。 制《造》龙舟《是》邃密活。《从》《良》《木》到龙舟，需《要》颠末20《多》《道》《工》序，《极》其考验龙舟师傅《的》《目》《力》眼《光》《和》经《验》，《年》夜《部》《门》《靠》“《一》《墨》一《线》、《一》《凿》《一》《斧》、一《刨》一《锯》”手工完成。 6月5日。《李》《光》定手持东西为《一》《条》《龙》舟《船》《底》《抛》光打《磨》。《熊》锦《阳》 摄 拼接、抛《光》、上漆……守艺《数》十《载》。《这》些《场》景一向是李《光》《定》糊《口》《中》的出色《片》《断》。《中》《新》《社》《记》者近《日》见到李《光》按《时》。《他》正手《持》东西《为》一条《龙》《舟》《船》《底》《抛》光打《磨》，《要》害《点》《的》弧度《和》《尺》寸必需《测》算《精》准，《最》主《要》的《是》细《心》当真，“制造《龙》舟。” “龙舟《分》歧《部》位选择《分》《歧》《木》《材》”、《樟》木《材》《质》《紧》《实》《吸》钉，杉木材质《轻》韧性强；分《舱》板一《般》用樟木，要选《用》《干》《透》《垂》直《的》《年》《夜》杉《木》，《龙》《骨》相《当》于《龙》舟“脊《椎》”，李《光》定介绍《说》。 “《之》《前》《制》《造》《龙》舟《通》《常》为经《济》比《力》敷裕《的》村落，请《龙》舟《师》《傅》《上》门制《造》，《在》《端》《五》《节》前备好木《材》、铁《钉》等材《料》。”《李》《光》定回想《道》。 梓埠镇是中《国》长《江》《中》《下》流《省》分江《西》着名的《龙》舟制造《乡》《镇》。《因》《为》年青《人》《年》《夜》多《外》出肄《业》《或》《务》《工》，加上《制》造《龙》舟辛《劳》，本地《龙》舟制造业一度《急》《速》《萎》《缩》。 “《这》是门《内》《行》艺。《可》《不》《克》《不》及《掉》《传》！”《眼》看很多《船》匠《另》谋《前》途，但李光定《放》《不》《下》《心》中《那》《份》爱《好》。 《最》近《几》《年》来、跟《着》《赛》龙舟这项《承》载着《中》汉文化《的》勾当再《次》《掀》《起》《高》潮，传《统》的《龙》舟《制》造身手也《再》度“《走》俏”。 《凭》着《经》验丰硕，《李》《光》定《制》造的《龙》舟《简》《便》、美不《雅》，深受《客》《户》青《睐》。他《说》，《不》《克》《不》及《草》《率》《做》砸了招牌”，“《忙》不《外》《来》，《从》《四》《月》《中》旬《最》《先》，《龙》舟《厂》便《不》再接单了，《制》造《一》条龙舟《约》《要》五《天》《时》《候》。 6《月》5日、一《条》行《将》落《成》《的》龙舟，在《江》《西》万年《县》《梓》《埠》镇《贤》《涨》龙舟《厂》。《熊》锦《阳》 《摄》 虽然《身》《手》《纯》《熟》，《李》《光》《定》《其》实不《墨》守《陈》规。《在》贤涨《龙》舟厂，激《光》《弧》《线》《仪》、程《度》《起》《吊》机、《木》材《切》《割》《机》《等》现《代》《东》《西》《一》应俱全。《关》于《传》《统》《身》手《与》《现》《代》《工》艺相《连》系，《需》《要》与《时》《俱》《进》，《传》《承》《不》是保《守》《不》变，李《光》定认为。 他《举》例称。《龙》骨落《在》凳上，还《易》发《生》误《差》，吃力不说，依《照》《中》《心》低、两《头》往《上》《顶》《的》体例撑出《一》个弧度，之《前》拗龙《骨》《要》《把》五六条高《矮》《分》歧《的》木《凳》《摆》《好》。有《了》激《光》弧线《仪》、程《度》起吊《机》、精准又《省》力，“《还》《可》以《按》照《客》《户》《需》《求》《设》《定》弧《度》”。 为《知》足《客》《户》《的》《多》样《化》《需》求、就《是》按照《客》《户》《需》《求》《更》改工艺《后》《研》《发》《出》来《的》，李《光》《定》《在》身手、《设》计《等》方《面》《进》《行》《了》《立》《异》，“船尾翘得《高》高的《格》《式》《叫》《燕》尾，《开》《辟》出8种龙《舟》《格》《式》。” 几《百》《年》来、根《基》都《是》师徒间《的》《手》口《相》《传》，梓埠镇的龙《舟》《制》《造》身手传承。《李》光《定》不但《前》《后》《带》《徒》20余人。还《把》《手》艺和经《验》教授《给》《了》《本》《身》的《儿》子。 “《但》愿《更》《多》《人》《存》《眷》龙《舟》制造。把这门身手传承《下》《去》，《我》很《甘》《愿》《答》《应》《教》，年《青》《人》有爱《好》《学》《的》话。”李光定如是《说》。(完) 【编纂:刘《欢》】。
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