多地发布端午假期旅游数据 游客数量普遍呈增长趋势
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多地发布端午假期旅游数据 游客数量普遍呈增长趋势
《端》《五》节假《期》《第》二《天》、多地《发》布《了》《假》《期》旅游《数》《据》。数据显《示》、《端》《五》假期《旅》《客》数目《遍》及呈增《加》趋《向》，出行意愿较强。6月9《日》，《记》《者》《从》《湖》北省文《旅》《厅》领会到，端五《假》《期》《第》《一》天湖《北》全省15家5A《级》旅《游》《景》《区》《欢》《迎》旅客23.21万《人》次，同《比》增《加》21.86%。端五假《期》第一《天》、此中省外《旅》客40.45《万》《人》《次》，《占》比《为》6.15%，湖南《全》《省》《当》《日》《全》《域》《客》流657.56《万》《人》《次》。因为本《年》《端》《五》《假》《期》《与》《文》化和《天》然《遗》《产》《日》《萍》《水》《相》《逢》，《多》《地》《举》《行》了《丰》《硕》《多》彩《的》《风》俗勾当。。
本文心得:
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心相近｜让中美青年“相知相近”——习近平主席复信美国肯恩大学校长鼓舞美国教育界交流合作热情
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“《习》主《席》给《我》《覆》信。我感应《很》《是》《欣》喜。”美《国》肯《恩》年夜黉舍长《拉》《蒙》·《雷》《波》列特《对》新华《社》《记》者《说》。“习《主》《席》《真》《挚》的《话》语，给《人》《以》气力。” 《近》《日》，《习》《近》《平》主席《覆》信《雷》波《列》特，《为》《增》《进》《中》美友爱《进》献《气》力，《鼓》动《勉》《励》《中》美两国《高》校增《强》《交》《换》《合》作。《在》《覆》信《中》，《还》特《地》请《雷》波《列》特《传》达《对》前任《校》长法拉希博《士》《的》《问》候，《习》《近》平主《席》《回》《想》《起》2006年《见》证《中》美《合》《作》开办温《州》肯恩年夜学《签》约典礼《的》履历。 习《近》《平》主席《对》这所黉《舍》的《关》切、都《让》雷波《列》特《深》《受》《打》《动》，《对》《中》美《教》育交《换》合作《的》正视，《对》老《伴》《侣》的器《重》和惦记。他对记《者》说。《鞭》策习《近》平主《席》亲身《关》《心》《鞭》《策》的《这》一《中》《美》合《作》办《学》《项》《目》更《上》《一》《层》《楼》，《要》《延》《续》尽《力》。 法拉《希》博士《在》《夏》《威》夷接管《新》华《社》记《者》采访《时》说。《收》到《习》近平主席《的》《问》《候》《让》《他》“《感》应《很》《是》侥幸”。“恰《是》习主《席》的远见。为《我》们《这》《番》《事》《业》打《开》《结》局面。”《他》说。 “要将《这》项事《业》带《向》《下》一《个》光《辉》” 7《日》。雷波《列》《特》应《邀》《出》《席》，《温》州肯恩《年》夜学进《行》《卒》《业》仪《式》。《这》《所》高《校》《最》《近》《几》年来《排》名《不》竭《晋》《升》，《本》年迎《来》《第》《一》届《共》9《名》博士生《卒》《业》——《好》《动》《静》《不》《竭》传来，“《让》我们《倍》感《振》《奋》”。 6《月》7日、《美》国《肯》恩年夜《黉》《舍》《长》《拉》蒙·《雷》波《列》《特》在《温》《州》肯《恩》《年》《夜》《学》《卒》业《仪》《式》《上》致辞。(《受》访者供图) “习《主》《席》《开》《启》的这《项》《事》《业》已《结》《出》《了》《丰》《富》《功》《效》、为《鞭》策美中《教》《育》《合》《作》《供》给《主》要撑《持》，仍《是》省州《间》，都构《成》了《慎》密的合作《关》《系》，《不》《论》是《美》《中》《校》《区》《间》。”雷《波》《列》特《向》《新》《华》《社》《记》者《讲》起《致》《信》《习》近平《主》席的初《志》。 2006《年》5《月》。《在》《时》任《浙》《江》《省》委《书》记习《近》《平》《关》《心》鞭策《下》，《决》议《合》作开办《温》州肯《恩》《年》《夜》《学》，《温》《州》《年》《夜》《学》《和》《美》国《肯》恩年《夜》学《正》《式》签约。2014《年》，今朝《共》有《本》《硕》博学《生》《约》4500《人》，经《教》《育》部核《准》，《温》州肯恩年《夜》《学》《正》式设立，已《培》《育》8《届》本科《卒》业《生》总《计》3300《余》《人》。2015年9月。《习》近平《主》《席》《访》《美》时代在《西》雅图《出》席第《三》届中《美》《省》《州》《长》论坛并颁发《讲》《话》时专门《提》《到》《这》所年《夜》学“运转杰《出》”。 《温》州年《夜》《学》《原》《党》委《书》《记》谢《树》华见证了温州《肯》《恩》年《夜》《学》的《成》《长》过《程》。他告知记者。《这》一《机》缘促进《了》《中》《美》《合》作《开》办温州《肯》《恩》年夜《学》，浙《江》省与《新》《泽》《西》《州》1981年成立了《友》《爱》《省》《州》关《系》。 《图》为6月6日《拍》摄的《温》《州》肯《恩》《年》夜《黉》舍园。 2006年，法《拉》《希》博《士》与到《访》新《泽》《西》州《和》《肯》《恩》《年》《夜》学《的》习近《平》“深切《扳》谈了数《小》《时》”。多《年》《来》，一《次》又一《次》《访》华履历让他看《到》《一》个不《竭》《成》长、《延》续《立》《异》《的》中《国》，《而》黉舍地《点》《的》《浙》江《省》《在》科技《立》《异》《范》《畴》《一》《向》《走》在前《列》。“《正》如习《主》《席》2006《年》所说，我《们》《是》选《对》了地址、《选》对了《时》《候》。”《法》《拉》希博《士》说。 雷《波》列特说，“《而》《今》我们要将《这》项事业带《向》《下》一《个》光辉”，《温》《州》《肯》《恩》《年》《夜》学的《成》《长》《是》《一》《场》“《接》《力》《赛》”，《习》近《平》《主》席《昔》时同《法》《拉》希博士为这段《合》作《交》《换》《的》美谈“《开》《篇》”。 “青年《是》改变《将》来《的》气《力》” 《位》《于》《美》《国》新《泽》《西》州《的》肯《恩》《年》《夜》《学》《主》《校》区《学》《生》中间走《廊》《内》，吊挂着该《校》各《个》《校》区的照《片》。《此》《中》，《温》《州》肯《恩》年夜《学》《漂》《亮》《的》《校》园《风》光和《奠》《定》《典》礼《的》《照》片，《吸》《引》《着》《人》们的《眼》光。《记》者《在》校《园》《采》《访》《的》每个《人》都《领》《会》《这》《个》《中》美合《办》项《目》。 在美《国》肯恩年《夜》《学》《主》校《区》学《生》中《间》《走》《廊》《内》《吊》《挂》《的》《温》州《肯》恩《年》《夜》《学》《奠》定典礼的照《片》。 《习》《近》平《主》席《在》《覆》信《中》《指》出、教《育》《交》换《合》作《有》助于增进两《国》《人》平《易》近特《殊》《是》青年《相》《知》《附》近，是《成》《长》《中》美《关》系《的》将来工《程》。 “《青》《年》《是》《改》变《将》《来》《的》《气》《力》。”雷波列特《说》，进《修》交《换》将让年青《人》找到《更》多《配》《合》《点》，《帮》《忙》他《们》《接》过《美》《中》平《易》《近》间《友》爱《的》接《力》棒。 “《我》《们》经由《过》《程》《设》《立》《人》《工》智能、《计》较机《科》《学》《等》《立》异《项》目。《借》《此》《鞭》《策》两国《粹》生加深领《会》，”《雷》波列《特》说，《鼓》动《勉》《励》《更》多《学》《生》《去》中邦《交》《流》。 曩《昔》18个《月》，《雷》波列《特》《已》4《次》来《华》。《他》《给》本身制《定》的《方》针是，《每》一个学年最少到《中》《国》3《次》。他认《为》，教《育》者应作出《榜》《样》，想让两国《粹》《心》理《解》“交换合作之美”。 4月26日，中《美》师《生》《配》合《加》《入》国际《文》化《节》《勾》当，在温《州》《肯》恩年夜《学》。(温《州》《肯》《恩》年夜《学》供《图》) 美《国》肯《恩》年夜《学》《贸》易治《理》《专》业年夜《三》《学》生《达》《亚》娜·《卡》《斯》《塔》涅《达》筹《算》《来》岁暑《假》申请到《温》《州》《肯》恩年《夜》学《交》换。“《关》于《中》《国》、我愿意《领》《会》更多。” 《该》校《活》《动》科学《专》《业》年夜《四》《学》生贝《芭》·《埃》《顺》说：“有机遇我《也》必然要《到》《中》国《看》看。《假》如《我》《们》《能》敞《高》《兴》《扉》、领会《和》理《解》彼《此》，《进》而《构》《成》《共》《鸣》，走到一路，必定会带《来》改《变》。” 《温》《州》肯恩年《夜》《学》党《委》副《书》记严《晓》《鹏》《暗》《示》，《本》年暑《假》《还》《会》《有》25名美国粹生《来》《华》《交》《换》，累《计》鞭策了超1750人《次》的《中》《美》学生交《换》《交》换，温州《肯》恩《年》《夜》学一《向》积极鞭《策》中《美》《青》年《学》生《交》《换》《合》《作》。 “《习》《主》席的《覆》信是对《我》《们》《所》作《尽》力《的》《高》度《承》认。”《已》在温《州》肯恩年夜《学》任教近5《年》《的》《美》《国》《教》师《米》《克》·巴《默》《暗》《示》。“中《美》《青》《年》一代《走》得《更》近，《还》《会》《让》《世》界《更》《夸》《姣》”，不但有益《于》《彼》此领《会》。 “这《是》《将》《来》《处》《置》《好》《两》国关系的《要》害” “接待你和《美》国教《育》《界》其《他》《人》士多《来》《中》《国》《逛》《逛》《看》看”。《让》美国教育界人《士》遭《到》鼓《舞》，《习》《近》《平》《主》《席》《在》覆信中《传》《递》的信息。 美国中《美》研《究》中《间》《特》《聘》研《究》《员》、曾任昆山杜克年《夜》学《常》务《副》校长的丹《尼》《斯》·《西》蒙《说》、“中《美》教《育》《交》换《和》《学》术合作一向是《双》边《关》系根《本》《要》素《之》《一》”。 4《月》21《日》、《中》《美》《学》生《在》石家《庄》《动》物《园》年夜熊《猫》馆《内》手《持》《熊》《猫》《玩》偶留影。 《中》美教《育》基《金》《总》《裁》《马》德《琳》·罗《斯》(中文名《饶》《玫》)《说》、是《对》《两》国继《续》展《开》《教》育《交》换的鼎《力》撑持，《习》《近》《平》主《席》《覆》信新泽《西》《州》肯恩《年》《夜》黉《舍》《长》。“我们《需》《要》让中《美》《两》《国》年青人有《机》《遇》领会《对》方国度、这是《将》《来》处《置》《好》两国关《系》《的》要害，《到》《对》方《国》《度》进修。” 中《美》各《类》《情》《势》的《教》《育》合《作》《项》《目》快《速》成《长》。《除》温州肯《恩》年《夜》学，《昆》山《杜》《克》年夜学、《上》海《纽》约《年》《夜》学《和》《天》津茱《莉》亚学《院》也都为人《熟》知。约《翰》《斯》·霍《普》《金》《斯》年《夜》学与南京年夜学《合》《作》成《立》的《中》美文《化》研《究》中间《等》数《十》个《其》《他》《类》型《的》合作《项》目《也》《在》《积》极《推》动《中》。 法拉《希》《博》《士》对《习》近平《主》《席》的《理》念《很》是认《同》。他说：“美《国》《怙》《恃》和中国《怙》恃《对》《后》《代》《的》《期》望并没有甚《么》分歧，而高《档》教《育》《是》《实》现这一《胡》想《的》载《体》《之》一，《都》《但》《愿》后《代》具有比《本》身《更》《好》的《机》《遇》。《这》《对》两个国度彼此理解合作很是《主》要。” 《记》者：《杨》士《龙》 《魏》《一》《骏》 《兴》《越》 《乔》继红 摄影：魏《一》《骏》 《兴》《越》 刘尊《拴》 《编》《纂》：孙浩 张远 杨《海》云 耿学《鹏》 徐晓蕾 【编《纂》:付《子》豪】。
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