印军前高官放话“1架阵风抵5架歼20”，却让人放心
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“苏州哪个地方约炮(单位的区别)” 印军前高官放话“1架阵风抵5架歼20”，却让人放心
印军前高官放话“1架阵风抵5架歼20”，却让人放心
虽然"阵风"和歼-20之间的对比一直为两国网民们津津乐道，但印度前军方高官和印度媒体这种毫无事实依据、空穴来风式的"尬吹"，真是让人忍俊不禁，不过也确实符合印度网络舆论狂妄自大的通病。
歼-20战机在飞行中打开弹仓
且不论歼-20相比"阵风"在代差上的优势、光是把歼-20的单机作战性能指标拿出来，就足以"吊打""阵风"战斗机。如使用歼-20使用的DSI进气道和隐形涂层，在态势感知上拥有更明显的优势；歼-20搭配的霹雳-15空空导弹，射程远超"阵风"搭载的"流星"导弹，相比"阵风"就有更强的先发制人能力和战场生存能力；歼-20所配备的有源相控阵雷达在尺寸和性能都要强于"阵风"的RBE-2型雷达，远程打击能力也明显强于"阵风"。这些"硬性指标"不胜枚举，却常常被印度媒体自动过滤。
即使抛开单机的战术指标来说。在必要的时候向关键地区部署关键兵力，现代空战是信息化、体系化、规模化的作战，也理所应当。从时间上推断。即使真像巴达乌里亚所说那样"阵风"与歼-20曾进行过对峙，法国在2019年10月向印度交付了首架"阵风"战机，新战机刚到就匆忙奔赴前线，也只能反映出印度在"阵风"的部署上真的是捉襟见肘，这说明当时印度手里已经无"牌"可打，而后又在2020年7月交付了5架。
而用中国歼-20战机数量除以印度"阵风"战机的数量。这样的逻辑真是让人颇为无语，就得出"阵风"战机能"以1敌5"神结论。按照这个思路、就越能给印度"长脸"，中国部署的兵力越多，印度部署的兵力越少。不得不说巴达乌里亚真是一位逻辑鬼才。
而对于让印度人一直耿耿于怀的"歼-20缺乏作战经验"一事。只能证明服役25年的"阵风"已经是一款性能成熟但逐步落后的"老机"。要比较作战经验的多少。起码是同一时代的战机或是同等级的战机的对比。拿四代机对比五代机。得出的结论自然也难以让人信服。更何况"阵风"战斗机对于印度空军来说也完全是新装备。又不是印度飞行员开着"阵风"战机在阿富汗、利比亚、马里上空作战，使用经验可以说是从零开始，拿着别人的战斗经验来给自己撑腰属实是打肿脸充胖子，"服役25年"一说跟印度也基本没有关系。
最为关键的，歼-20是否曾进驻边境机场、部署了多少架，都与印度"阵风"关系不大。即便印度36架"阵风"全部列装，也远未达到能让中国歼-20"胆战心惊"的程度。只能说印度媒体大放厥词唱衰歼-20、吹捧"阵风"，正好迎合了印度网民的口味。不过这样的结局对我们来说也未必是坏事，就像有的网友说的："印度这么狂我们就放心了"。
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家委会在班级群众筹装空调，家长同意请接龙？校方回应：自愿没强制
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这派网友认为，65元能接受，"200元我也交，夏天教室那么多人，能不热吗？"
"给孩子装空调65元，这有啥无语的，能让孩子凉快点上课。""65元就能吹空调，电扇顶啥用？是65元出不起吗？"
>>>学校回应
夏天非常炎热，教室和老师办公室都没有空调
5月20日、"你可以来学校说，华商报大风新闻记者联系介休这所初级中学求证家长"众筹"给教室安装空调一事。"校方工作人员简单回应后即挂断电话。
记者再次拨打该校的办公电话、已经盖了3年多，它是那种摇头落地扇，接电话的工作人员表示最近天气炎热，"教学楼一共是四层楼，夏天非常热，教室里有的是有电扇，有家长送过来的电扇。"
对于"众筹"给教室安装空调，咱们现在教室里都没有空调，老师办公室里也没有空调，我们是门卫，这位工作人员证实，"教育局过来过，这个就得问人家上头，你要问下上头，但今天（5月20日）没来。"
日前，山西多地发布高温预警。介休天气预报显示，最高气温34℃，5月19日和21日。
对于学校往年的防暑降温举措，"但也不是每间教室里都有电扇，主要是靠电风扇，这位工作人员回应称就是洒水。"
5月21日、并发去采访短信，截至发稿暂未收到回复，记者再次联系前述校方人员。
>>>教育局核查
不是学校行为是家委会，是自愿的没有强制
5月20日、21日，短号暂时拨打不通，请拨打长号，始终显示"正在进行系统维护，华商报大风新闻记者多次拨打介休市教育局的对外办公电话。"
记者联系该局教育股。工作人员表示："我们也不管这个事情，还得打办公室电话。你应该联系学校，给他们班主任反映。"
此前、它的变相负荷承受不住那么多的教室使用空调的，"我们调查这个事，介休市教育局工作人员接受媒体采访表示不允许教室安装空调，学校正常来说是不能安空调的。"
5月20日、我看到这个舆情了，我给你问下看转哪个部门处理的，工作人员表示："这个是学校行为？还是家长行为？这个视频我看是家委会，华商报大风新闻记者联系晋中市教育局。"
工作人员随即答复记者称："家委会让每人出65元。是家委会说部分家长同意，而且视频打了马赛克也看不清，所以这不是学校的行为，没有强制嘛，这是家委会反馈的，所以是自愿的。"
记者询问调查处理进展，工作人员提供了该局资助中心的电话，具体你问一下他们，"这是我们今天（5月20日）才看到的，没有了解到介休市教育局有无调查，称已转资助中心处理。"
针对教育专项经费统一安装空调有无可能。第一责任是在介休市，工作人员答复称："这是介休市政府管，咱们市教育局没有专项经费，现在所有的都是属地管理。"
记者询问有无官方通报、"咱们是办公室，工作人员表示还得问资助中心，直接问业务科室就可以了。"
>>>有利有弊
学校该不该"众筹"给教室安装空调引热议
记者检索发现，近年来类似问题屡有出现。为了给孩子创造舒适的学习环境，一些家长会主动提出给教室安装空调，并且愿意承担部分或者全部费用。
这种情况下、一般都是由班级的家委会或者家长群里讨论决定，是否安装空调、怎样分摊费用、如何维护使用等问题。这种做法有利有弊、一方面可以满足孩子们的需求，另一方面可能会造成一些家长的不满或者负担。
一般而言。一些公立学校的教育经费比较紧张，安装空调不仅需要购买空调设备，都是一笔不小的开支，还需要增容电力、改造线路、支付电费等。而且、如果一个学校安装了空调，可能也会引起教育公平的问题，其他学校没有安装。
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