心相近｜让中美青年“相知相近”——习近平主席复信美国肯恩大学校长鼓舞美国教育界交流合作热情
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心相近｜让中美青年“相知相近”——习近平主席复信美国肯恩大学校长鼓舞美国教育界交流合作热情
“《习》主《席》《给》《我》《覆》信，《我》感应很《是》欣喜。”美《国》《肯》恩年夜《黉》舍《长》《拉》《蒙》·《雷》《波》《列》特《对》新《华》《社》记《者》说，“《习》《主》《席》《真》《挚》《的》《话》《语》，《给》《人》《以》气《力》。” 近日。《鼓》《动》《勉》励《中》美两《国》高《校》《增》《强》《交》换合作，《为》增《进》《中》美友爱《进》《献》《气》《力》，习《近》《平》《主》席《覆》信雷《波》列《特》。《在》覆《信》中。《还》特地《请》《雷》《波》列特传达对前任《校》长《法》《拉》希《博》士《的》《问》候，《习》《近》平主《席》《回》《想》《起》2006年见《证》《中》《美》《合》《作》开《办》《温》州肯恩年《夜》《学》签《约》《典》礼的《履》《历》。 《习》《近》平《主》席《对》这所黉《舍》《的》《关》切、《都》《让》雷波列《特》《深》《受》打《动》，《对》中美教育交换合作《的》《正》《视》，对老伴《侣》的器重和惦《记》。他对《记》者说，《鞭》《策》习近《平》《主》席《亲》身《关》心鞭策的《这》一《中》美合作办《学》《项》《目》更《上》一《层》楼，《要》《延》续《尽》《力》。 《法》拉《希》《博》士《在》《夏》《威》《夷》接管新华《社》《记》者采《访》时说，收《到》习《近》《平》主席《的》《问》候《让》他“《感》应很《是》《侥》幸”。“《恰》《是》习《主》席《的》《远》见，《为》我们《这》番事业打《开》《结》《局》面。”他说。 “要将这《项》事《业》带向下《一》《个》光辉” 7日，《雷》《波》列《特》《应》邀《出》席，《温》州《肯》《恩》《年》《夜》《学》进行《卒》《业》《仪》式。《这》《所》高《校》最近几年来排名《不》竭《晋》《升》、“《让》我们《倍》感《振》《奋》”，《本》《年》《迎》来《第》一《届》共9《名》博士生卒《业》——好《动》《静》《不》《竭》传来。 6月7日、美国《肯》《恩》年夜黉《舍》长拉《蒙》·雷《波》《列》《特》在《温》《州》《肯》恩年《夜》《学》《卒》业仪式《上》致辞。(受《访》者《供》《图》) “《习》主席开《启》《的》《这》项《事》《业》《已》《结》《出》了《丰》富功《效》、《不》《论》《是》《美》中《校》区间，都构成了慎密的《合》《作》《关》系，《仍》《是》《省》州《间》，《为》鞭《策》美中《教》《育》《合》作供给主要撑持。”《雷》波列《特》向《新》《华》社《记》《者》讲《起》《致》信习《近》平主席的初《志》。 2006年5《月》。《温》州年夜《学》和美《国》《肯》《恩》《年》《夜》学《正》式签《约》，决议《合》《作》《开》办《温》州《肯》恩《年》《夜》《学》，在时《任》《浙》江省委书记《习》《近》平关《心》《鞭》《策》下。2014年。经《教》《育》部《核》《准》。《温》州《肯》《恩》年《夜》《学》正《式》《设》《立》，《已》《培》《育》8《届》《本》《科》卒业《生》《总》《计》3300余人，《今》朝共有《本》硕博《学》生《约》4500人。2015《年》9《月》，《习》近平《主》《席》《访》美《时》代在《西》雅《图》《出》《席》第三届中美省州长论坛《并》颁发《讲》《话》时专门《提》《到》这《所》《年》夜学“《运》转《杰》出”。 温州年夜《学》《原》党《委》《书》《记》《谢》《树》华《见》《证》《了》温《州》肯恩《年》夜学《的》《成》长过《程》。他告《知》记《者》，《浙》《江》省《与》《新》泽西州1981《年》《成》立《了》友《爱》省州关《系》，这一《机》《缘》促《进》《了》中美合《作》开办《温》州《肯》《恩》年《夜》学。 《图》《为》6《月》6《日》拍《摄》的温《州》肯恩年《夜》《黉》《舍》《园》。 2006《年》。法拉希博士《与》到访新泽《西》州《和》《肯》《恩》《年》夜《学》《的》习近平“《深》《切》扳谈《了》《数》《小》时”。《多》《年》《来》。《而》黉《舍》地《点》《的》浙江《省》《在》《科》《技》立异《范》畴一《向》《走》在前列，一《次》《又》一次访《华》《履》《历》让《他》《看》到《一》个不竭成《长》、《延》《续》《立》异的中国。“正《如》习主席2006《年》《所》说，《我》《们》是选《对》《了》《地》《址》、《选》对了时《候》。”《法》《拉》希博《士》《说》。 《雷》《波》列《特》说，“而今《我》《们》《要》将这《项》《事》《业》《带》向下一个光《辉》”，温州《肯》《恩》《年》夜学《的》《成》长《是》《一》《场》“接力赛”，习近《平》主席《昔》时《同》法拉《希》博《士》为《这》《段》合作《交》换的美《谈》“《开》《篇》”。 “《青》《年》《是》改变《将》《来》的《气》力” 位《于》《美》《国》新泽《西》《州》《的》《肯》恩年夜学主《校》《区》《学》生《中》《间》走《廊》内、吊《挂》着《该》校《各》个校区《的》照《片》。此《中》、吸引《着》人《们》的《眼》光，温《州》《肯》《恩》《年》《夜》《学》《漂》《亮》的校《园》风光《和》奠定《典》礼《的》照片。记《者》在《校》《园》采《访》的每《个》《人》都领《会》《这》个《中》美《合》《办》《项》目。 《在》《美》国肯《恩》《年》《夜》《学》《主》《校》《区》学《生》中间走廊《内》吊挂《的》《温》《州》《肯》恩年夜《学》《奠》定典《礼》的照《片》。 《习》《近》平主席《在》覆《信》《中》《指》《出》、是《成》长中《美》《关》《系》的《将》《来》《工》程，教育交《换》《合》《作》《有》助于增《进》两《国》人平《易》近特殊《是》青年相知《附》《近》。 “青年《是》《改》《变》将来的《气》《力》。”《雷》《波》《列》《特》《说》，《帮》忙他《们》接过《美》中平《易》《近》《间》友《爱》《的》《接》力棒，《进》《修》《交》换《将》让年青人《找》《到》更多《配》《合》《点》。 “我《们》《经》由过程《设》立《人》工智能、《计》《较》《机》科《学》《等》立《异》项目、”《雷》波列《特》《说》，鼓动勉励《更》多《学》生《去》《中》《邦》《交》《流》，借此《鞭》《策》《两》《国》粹生加《深》领会。 曩《昔》18个《月》。《雷》《波》《列》《特》《已》4《次》来《华》。《他》给《本》《身》制定的《方》针《是》。《每》《一》《个》《学》年最少《到》中国3《次》。《他》认《为》。《想》让《两》国粹《心》理《解》“《交》换《合》作《之》《美》”，教育《者》应作出榜《样》。 4《月》26日，中美《师》生《配》《合》《加》《入》国《际》文化节《勾》《当》，在温《州》肯恩年《夜》学。(《温》州肯恩《年》夜《学》供《图》) 美国肯恩《年》《夜》学《贸》《易》《治》《理》《专》《业》《年》《夜》《三》学生达亚《娜》·卡斯《塔》《涅》达筹《算》来《岁》《暑》《假》申《请》到《温》《州》《肯》恩年《夜》《学》交换。“《关》《于》中《国》。《我》愿《意》领《会》更《多》。” 《该》校《活》《动》《科》学专业年《夜》四《学》生贝芭·《埃》顺《说》：“《有》机《遇》我也《必》然要《到》中国看看。假《如》《我》《们》能敞《高》兴《扉》。进《而》构《成》共《鸣》，《走》到一路，领《会》《和》理解彼《此》，《必》《定》《会》《带》来改变。” 《温》《州》《肯》《恩》《年》《夜》学党《委》《副》《书》记严晓鹏《暗》示、《本》《年》暑《假》还《会》有25《名》美《国》粹生《来》华交《换》，温《州》《肯》《恩》年夜学《一》《向》积《极》《鞭》《策》中《美》青《年》《学》《生》交《换》合作，《累》计《鞭》《策》《了》超1750《人》《次》的《中》《美》学《生》《交》换交换。 “习《主》席的覆《信》是《对》我《们》《所》《作》《尽》力《的》《高》度《承》认。”已在《温》州《肯》恩《年》夜《学》《任》《教》《近》5《年》的美国《教》师米《克》·《巴》《默》《暗》示。还《会》《让》《世》《界》《更》夸《姣》”，不《但》《有》《益》于《彼》《此》领会，“《中》《美》《青》《年》《一》《代》走得《更》近。 “《这》是将来《处》《置》《好》两《国》关《系》的要害” “《接》待你《和》《美》《国》《教》《育》界《其》《他》人士《多》《来》《中》《国》《逛》《逛》《看》《看》”，《让》《美》《国》教《育》《界》《人》《士》《遭》到《鼓》《舞》，《习》近平主席《在》《覆》信《中》《传》递的信《息》。 《美》国《中》《美》《研》《究》中《间》特《聘》研究员、曾《任》《昆》《山》杜克年夜《学》《常》务《副》《校》《长》《的》丹尼《斯》·西蒙《说》。“《中》美教育《交》《换》和《学》《术》合作一向是《双》边关《系》根《本》《要》《素》之《一》”。 4月21《日》。中美《学》《生》《在》《石》家《庄》动物园《年》《夜》熊《猫》馆《内》手《持》熊《猫》玩《偶》《留》《影》。 《中》美《教》《育》基金总裁《马》《德》琳·《罗》斯(《中》《文》名《饶》《玫》)《说》。《习》近《平》主席覆《信》新泽《西》州《肯》恩年夜黉《舍》《长》，《是》对《两》国《继》《续》《展》《开》教育交换的鼎力《撑》《持》。“《我》们《需》要《让》《中》美《两》《国》《年》青人有机遇《领》会《对》《方》《国》《度》，《到》《对》方《国》度《进》《修》，《这》《是》《将》《来》《处》置《好》两《国》关《系》《的》要《害》。” 《中》美《各》《类》情势的教育《合》作项目快速成长。除《温》《州》肯《恩》《年》《夜》《学》，《昆》山《杜》克年夜《学》、《上》《海》纽约《年》夜《学》和《天》《津》《茱》莉《亚》《学》《院》《也》《都》为《人》熟知。《约》《翰》《斯》·霍普金《斯》《年》《夜》学《与》南京《年》夜学合作《成》立的中《美》《文》化《研》究中《间》等《数》《十》《个》其他《类》型《的》合《作》项目《也》在《积》《极》《推》动《中》。 法《拉》希《博》士《对》《习》近《平》《主》席《的》《理》《念》《很》《是》《认》《同》。《他》《说》：“美国《怙》《恃》《和》《中》国怙《恃》对《后》《代》《的》《期》《望》《并》没《有》《甚》《么》分歧，都但愿后《代》《具》有比本身更好《的》《机》《遇》，《而》高档《教》《育》《是》《实》现《这》一《胡》《想》《的》载体之一。《这》对两个《国》《度》《彼》《此》《理》解合《作》《很》《是》主要。” 《记》《者》：《杨》士《龙》 《魏》《一》骏 兴越 《乔》《继》红 《摄》《影》：《魏》一《骏》 《兴》越 刘《尊》拴 编《纂》：孙浩 张《远》 《杨》海云 耿《学》鹏 《徐》《晓》蕾 【《编》纂:付《子》《豪》】。
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