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本文心得:
海口附近上门、这引起了人们的广泛关注，海南省发生了一起令人震惊的意外事件。事件发生在海口市的一个居民小区，一只巨大的海龟出现在一户居民的门口。
这只海龟被发现时正伸着脑袋、好奇地看着周围的居民。居民们纷纷拿出手机拍摄下这罕见的一幕、引起了热议，并将照片上传至社交媒体。
多所高校放宽转专业限制：政策灵活度更高、可选择次数更多
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《央》《广》网北京6《月》9《日》动《静》（总《台》《记》《者》周益《帆》 王《殿》甲）《据》《中》《心》《广》播《电》视总《台》《中》国之《声》《报》导、过《段》《时》候，2024《年》全《国》高《考》陆《续》落下帷幕，《考》《生》《们》将《进》《入》《成》就查《询》《及》自愿填报《阶》《段》。《为》《了》《做》好高《考》《考》《生》自愿填《报》《指》点工《作》，《全》《国》多《所》《高》档《院》校近《日》召《开》了2024年本科招《生》《政》《策》《发》布《会》。《值》《得》《存》《眷》《的》《是》，上《海》《交》《通》《年》《夜》学、武汉《年》《夜》《学》、《华》中《科》技年夜学《等》多所《高》《校》《均》《对》本科《阶》《段》“转《专》《业》”的政《策》《进》行了介绍。 《记》《者》《梳》《剃》头现，现在，《和》以往《的》《政》策比拟，各年《夜》高校《有》《关》“转专业”方《面》的政《策》矫《捷》度《更》高、《可》《选》《择》的《次》《数》更多，《可》《以》《更》充《实》地《知》《足》《学》《生》《个》《性》化成长《需》《求》。“自由转专《业》”的《背》《后》表现了《我》国高《档》院《校》《人》《材》《培》育《的》《哪》些《转》变？ 6《月》5《日》，《上》海交《通》年《夜》《学》召开2024年《本》科《招》《生》《新》《闻》《发》《布》会。上海交年夜招《生》《办》《公》《室》《主》任武《超》《在》发《布》会《上》说：“《本》《来》《大》师《可》《能》更《存》《眷》优异学生，但我们每位《学》《生》都是值得《存》眷的《对》《象》。”《在》《接》管《总》《台》《中》国之《声》采访时，是黉舍存《眷》、《尊》《敬》《每》《位》学《生》学《术》旨趣的《主》《要》《行》动，从2024《年》《上》半年最《先》《实》施的更《加》《矫》捷《的》转专业《政》策，武超《暗》《示》。 《武》超《介》绍《说》：“提出《转》《专》业的申请，《是》《面》向《我》们年《夜》1、年夜2、《年》夜三年级《的》《所》有《学》《生》。除《商》《定》批《次》之外，《其》他《的》《全》《数》《是》《铺》开《的》，《好》《比》《强》基《打》《算》、保送生《登》科或《艺》《术》类批《次》登科的专项《的》《一》《些》同《窗》（《之》《外》），都《可》以《加》《入》《到》《转》专《业》《的》《申》请《过》《程》《当》中。” 《转》专《业》《政》《策》早已有之、《最》《主》《要》《的》《转》《变》是加倍开放，武超认为，《比》《拟》《于》《以》往的前《提》。简单来讲、《且》校《本》《部》《和》《医》学院《可》《以》互转，《不》《限》制挂《科》《门》数，学《生》《在》转出《端》不《受》《限》制：《所》《有》《学》《生》每次《可》选择两《个》《自》《愿》，不限《制》学《积》分《排》名。 《武》超注释：“《以》《往》《黉》《舍》《会》对转出学生《的》《学》积分《有》《一》《些》限制。就《致》使有一《些》不合适转《专》《业》要求《的》同《窗》没《法》转《出》，包罗对不合《格》的门次会《做》一些限制。但此刻，《本》《部》《和》医《学》《院》也《是》铺开，《是》《全》《校》《铺》《开》，给同《窗》们《一》个加《倍》开《放》《和》《矫》《捷》《的》转出《机》《遇》。转《出》是‘《零》《门》坎’。《但》《愿》一些同《窗》可以或许《选》《择》《本》身更《心》《仪》的《专》《业》，这是一个庞《大》《的》转《变》。《素》《质》《上》来《讲》、对《相》《对》《排》《名》《比》力《靠》《后》《的》《同》窗也是济《困》《扶》危，《但》愿《对》《拔》尖的《同》《窗》是锦《上》《添》《花》，《可》《以》《或》许《统》《筹》《到》《分》歧《学》《生》《的》成《长》《前》景或潜力。” 《特》《殊》《是》《对》《一》《些》确《切》《难》以《顺》应《高》考《登》科《专》业致《使》《进》《修》《成》就《欠》《安》的学生《来》讲、“《零》《门》坎”的转专《业》政策《供》给《了》更多《可》能。 《除》上海交《通》年《夜》《学》、全国还有多所《高》《校》《公》《布》《了》《近》《似》加倍《矫》捷《的》本科转《专》业《政》《策》。《在》武《汉》年《夜》《学》2024年本《科》拔尖《人》《材》《培》育新《闻》发布会《上》、《该》《校》《本》《科》生院《院》长《吴》《丹》介《绍》，武《汉》《年》夜《学》对原有转专《业》《法》《子》《进》行《了》《修》订、《完》《美》。 “《把》《选》《择》《权》《交》给《学》《生》、指《导》学生《找》到《与》《本》《身》能力和爱《好》《相》匹《配》的《专》《业》《标》的《目》的。明《白》《了》学《院》内《转》《专》《业》无穷制、《统》《一》《学》部《内》《尽》《可》《能》《知》足、《分》《歧》《学》《部》间适度《知》足的原则、《对》原有《转》《专》《业》法《子》《进》行《修》订完《美》。黉舍《明》《白》、《转》出学《院》不《受》限制，时候耽《误》到《年》夜《三》下《学》期《竣》《事》前，院内《专》业自由选，《确》保学《生》在《学》部《内》《转》学《院》时可以《或》《许》《尽》《量》知《足》，黉《舍》《也》《不》《节》制《申》请转《出》人《数》。”吴《丹》《说》。 作为《全》国《转》《专》业《人》数最多《的》高校之《一》、《华》中《科》《技》《年》《夜》学每一《年》《都》《有》《约》1000人成《功》转专《业》。以2023《年》的招生介《绍》来《讲》、《学》《生》可《申》《请》《在》《全》《校》《规》模内转《专》业；第《四》学《期》《末》，学生可申《请》在《学》科年夜《类》内《转》《专》《业》；到了《年》《夜》三年《级》，学《生》可《以》《自》由申《请》加《入》各《类》尝《试》班《提》《拔》；第一学《期》《末》，学《生》《可》第四《次》《自》立《选》择《专》《业》标《的》目《的》，《该》《校》《在》学《生》《入》《校》《后》有四次《选》择专业《的》机遇：《第》《一》学期《开》学。另《外》，《吉》林《年》夜《学》公布《铺》开转专《业》限《制》，每《人》《有》12《次》《从》头选择专业的《机》遇，2023年5月。中《国》《科》《学》手《艺》年《夜》学也已实施“零《门》坎100%《自》《由》《转》换《专》业”政策。 浙《江》年夜《学》《国》度《高》端《智》《库》教育学《院》分《中》间《履》行主任阙明坤说、《各》校《在》本科《生》《转》《专》《业》《方》《面》鼎新，正《表》现了最《近》《几》年《来》我国《高》档教《育》人材培育《理》念《的》转《变》，2018年《教《育》部《关》于《加》速扶《植》高程《度》《本》科教《育》《周》全提高《人》材《培》《育》《能》《力》的定见》《中》提《出》“《对》《峙》《学》生中《间》，周《全》《成》长”《的》原《则》。 阙明《坤》介绍，跟着《高》《档》《教》《育》《由》《精》英《化》《阶》段《进》入《普》通《化》和《普》《及》《化》《阶》段，《由》以教师《讲》《授》《为》中间转向《以》《学》生《成》长《为》中《间》，《我》们必需要《正》《视》《学》《生》的选择《权》，《第》一。第二。《由》《之》前《的》工《业》《化》、《同》《一》化《的》《培》育《转》《向》个《性》化、《智》《能》《化》《的》《培》育，包《管》《了》教育《的》多样《性》、《丰》《硕》《性》、差别《化》。《第》《三》、有《益》于《与》国《度》和《处》《所》的《计》谋《需》《求》《对》接不慎《密》《的》《专》《业》《进》行鼎新，《由》正视需求《侧》鼎新转向供给侧《鼎》新，《优》《化》《它》《的》《教》育《讲》授和《人》材培《育》，《让》《学》《生》《自》《由》选《专》《业》《以》后，重《塑》《它》《的》《讲》授《系》统、课程《系》统、治理系统、《办》《事》系《统》。 固《然》，在各高校《环》绕《着》《学》生“《个》《性》化《成》《长》需《求》”而睁《开》《的》转《专》业《鼎》《新》《中》，《今》朝《我》国《高》校《各》专业《的》《登》科一般《按》《照》高考绩《绩》的凹凸来《规》《定》，虽然《转》《出》《是》“《零》门坎”，但转入专业《会》对人《数》及查核进行把控，若何避免《冷》《门》《专》业《涌》入热《点》专《业》、《若》《何》均《衡》师资《与》讲《授》的《正》《常》秩序？ 《武》《超》《说》，也有对《公》允、《公》《道》提拔人材的耽《忧》。他《暗》示：“《转》《出》《端》是《零》门坎、可《是》《转》《入》，每《一》《年》《每》一个学《科》《会》《有》《领》《受》上《限》。《假》如（申《请》的《人》数）《到》达上限，会有《必》然《的》《查》核，《在》综合《面》《试》《的》《过》程当中，教员们《会》连系学生的《学》《术》旨趣《和》《综》《合》《本》质《来》《进》《行》《科》学评估，看适不《合》《适》转《入》，这《类》《查》核是《成》立《在》《绝》对《公》《允》、公《道》的《根》本《上》。最少《从》本年《试》行来看、仍《是》会《有》同《窗》《比》《力》笃定地想在《本》《来》的《这》个《学》《科》进《修》，《即》使《是》《转》《出》最多《的》《学》院。” 阙明《坤》认《为》、将来会《有》《愈》来《愈》多的《高》校《为》《学》生《供》给《自》由《转》专《业》《的》《机》遇，黉舍《要》做好对专《业》认《知》《的》指《点》，知《足》通《才》《教》育《与》《个》性《成》长的两《重》需求，在《赐》与《学》《生》《更》《年》夜自由度的《同》时。 阙明《坤》《说》，《特》《殊》《还》《要》《增》《强》“转”的指《点》。“《由》《于》《学》生从《高》中进入《年》《夜》学，短时候《内》对分歧专《业》的《认》知很《是》《亏》《弱》，所《以》《要》《完》美配套政《策》。第《二》，要《正》视《公》允公道、《阳》光《透》明。第《三》，要《做》《好》《兼》《顾》《经》营，《动》态《调》《剂》专业结《构》和《培》育《方》案，《避》《免》分歧《专》《业》《的》《程》《度》《差》异。以此《为》《契》《机》、深《化》讲《授》鼎新，《真》正《知》足学生《的》《成》长、成《才》和《个》《性》《成》长的《需》求，《丰》《硕》《课》《程》《资》《本》，《供》《给》多《样》化、《模》块《化》、《个》《性》《化》《的》课程菜《单》。” 【《编》《纂》:《付》《子》豪】。
本文心得:
位于昆明市呈贡区的大学城内，有一座古老而神秘的炮楼。人们一直对这座炮楼的名字充满了好奇。究竟它叫什么名字呢？
有人说这座炮楼叫做“炮楼”、因为它是一个古代的军事建筑，保卫城池的安全，曾经用来放置火炮。然而。认为这座炮楼可能有着更加深刻的历史背景和含义，也有人对这个说法予以质疑。