参观工厂学做“薏粿” 中美青年“椰子王国”感受海南椰乡文化
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参观工厂学做“薏粿” 中美青年“椰子王国”感受海南椰乡文化
中《新》网《海》南《文》昌6《月》10日《电》 (记者 张茜翼)9《日》。一块块《椭》《圆》椰《子》糖脱模《成》《型》；《刚》《脱》壳《的》《椰》《子》，让我《们》《看》清晰《手》《里》《的》食物是如《何》加《工》出《产》出来《的》，《到》《海》《南》文昌市“椰子王《国》”《参》《观》工场参不雅《的》美《国》《粹》者《妮》可《尔》·尼《古》拉，《颠》末《十》几秒《的》《凝》《固》《冷》《却》，走《完》复《杂》的管《线》，变《身》为《乳》《白》《色》《的》新颖《椰》《子》《汁》…… “现《代》《化》的加工《出》《产》《快》《速》《高》《效》，眼光被《正》《在》功《课》的出产线《所》吸《引》：浓《烈》的糖浆《注》《入》《进》《磨》具《中》。”《到》《了》《品》味区，还《在》《回》《味》《着》出产线《上》所《见》的《场》《景》，妮可《尔》·《尼》《古》《拉》《品》《味》《着》《园》区供《给》的糖《果》、饼《干》。 6《月》9日、在海南《文》《昌》《市》“《椰》子《王》《国》”《参》观工场，美《国》青年《进》《修》领《会》《椰》子《的》发展《进》《程》。《记》《者》张茜翼 摄 《当》《天》。领《会》海《南》椰子财产，加《入》“《将》《来》之桥”《中》《美》《青》年交《换》打《算》《旗》《舰》勾《当》《的》《十》多位《中》美青年《走》进位《于》文《昌》市《龙》楼《镇》的“《椰》子王《国》”参观工《场》。 “椰子王国”《参》《观》工《场》《以》椰《子》文化《为》主《题》。记者《在》现场《看》到，《这》《座》《参》《观》《工》场《设》《有》椰子文化馆、研《发》《查》验《室》、《海》南工《艺》文化展《现》廊、亲《子》游乐区、DIY多《功》《能》《教》《室》等，以《什》《物》《和》《图》《片》《等》多种情势，《展》《现》《了》《海》南《物》产文化、椰《子》科普常《识》、海南《奇》椰《妙》《闻》、海《南》工艺品展现等《海》《南》特《点》《的》风尚文化《和》《椰》子《的》《相》《干》《常》《识》。 6《月》9《日》。《看》到《椰》子糖、《椰》子风味《饼》干《等》《产》物的出产《进》程，在海南文《昌》《市》“椰《子》王《国》”参观工场，《中》《美》《青》年《透》过可视《化》出产《车》间《的》透明玻璃。记《者》《张》茜翼 《摄》 《中》美《青》年参《访》《团》《一》《行》安《步》《在》“椰《子》《王》《国》”《中》、《还》透过《可》视化《出》产《车》间《的》透明玻《璃》，《领》略海南《的》椰《岛》《风》《情》、领《会》椰乡《妙》闻《与》“《椰》子《的》平《生》”，看《到》椰子《糖》、椰子风味《饼》干《等》《产》《物》《整》《条》《出》《产》《线》的出产《进》《程》。《其》《间》，《他》们《还》《爱》《好》《盎》《然》《地》进《修》建《造》海南《椰》味《名》《小》《吃》“《薏》《粿》”。 6《月》9日、在海《南》文昌《市》“《椰》子《王》《国》”《参》观《工》《场》，《中》美《青》年进《修》《建》《造》海南椰味《名》小吃“《薏》《粿》”。《记》者张《茜》《翼》 摄 “《椰》《子》的用处《本》来这《么》《多》、《它》《不》但可《以》用于烹调，食《用》过《果》《肉》《的》椰子壳《还》能做成《多》《种》餐《具》、艺《术》品和日《用》品。”在《妮》《可》《尔》·尼《古》拉看来、海南椰子《的》《汗》青《很》是有趣。 《美》国南《缅》因《州》《年》夜《学》治理《学》《院》副传《授》阿《里》·费赫米·《乌》纳尔说、主动化《系》统和装《备》对公《众》《可》《视》，出《产》出来的椰《子》《糖》果《和》《饼》干口感好，在“《椰》子《王》国”。在如许的《集》《莳》植、出《产》、《参》《观》、《体》《验》为《一》体的《园》《区》，旅《客》可《以》或许《感》触感染到怪异《的》《椰》子《文》《化》。(完) 【《编》《纂》:田博川】。
本文心得:
随着社交媒体和在线交友平台的兴起，越来越多的人开始尝试通过网上寻找另一半。那么，怎样才能最快地在网上找到女朋友呢？以下是一些方法和技巧。
在开启网上寻找女朋友之前、首先要做好自我介绍。这个介绍应该包括你的个人信息、兴趣爱好、以及你对另一半的期望。请注意、不要夸大或掩饰自己的个人情况，要尽量真实地展示自己，以免给对方留下错误的印象。
心相近｜让中美青年“相知相近”——习近平主席复信美国肯恩大学校长鼓舞美国教育界交流合作热情
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心相近｜让中美青年“相知相近”——习近平主席复信美国肯恩大学校长鼓舞美国教育界交流合作热情
“习主席给《我》覆《信》，《我》《感》《应》很是《欣》《喜》。”《美》《国》《肯》《恩》《年》《夜》《黉》舍长拉《蒙》·《雷》波列《特》《对》新华社《记》《者》说，给《人》以气《力》，“习《主》席真《挚》的话语。” 《近》日，习近《平》主席覆信《雷》波列《特》，《为》《增》进《中》《美》《友》《爱》进《献》《气》力，鼓动《勉》《励》中美《两》国《高》《校》《增》强交《换》《合》作。在《覆》信《中》。习《近》《平》《主》席《回》《想》起2006《年》见证中《美》《合》《作》《开》办温《州》肯恩《年》《夜》《学》签约《典》《礼》的履历，《还》《特》《地》请雷波列《特》《传》达对《前》任《校》《长》《法》拉《希》《博》《士》《的》问候。 习近《平》《主》席《对》这所《黉》舍《的》关《切》。都《让》《雷》波列《特》《深》《受》《打》《动》，《对》中美教育交换《合》《作》的正《视》，《对》老《伴》《侣》《的》《器》《重》和《惦》《记》。《他》对《记》《者》说。《要》延续《尽》《力》，《鞭》策习《近》《平》《主》《席》亲身关《心》《鞭》《策》的这一《中》美合作《办》《学》项《目》《更》《上》《一》《层》《楼》。 《法》《拉》《希》《博》《士》在《夏》威夷《接》《管》新华社《记》《者》采访时说。收到《习》近《平》《主》《席》《的》《问》《候》《让》《他》“《感》《应》《很》是《侥》《幸》”。“恰是习《主》《席》的远见。《为》《我》们《这》番事业《打》《开》《结》局《面》。”他说。 “要《将》《这》《项》事《业》带《向》下《一》《个》《光》辉” 7《日》。温州《肯》《恩》《年》《夜》学《进》行《卒》《业》仪《式》，雷《波》《列》特《应》《邀》出《席》。《这》所高《校》最《近》几《年》《来》《排》《名》《不》《竭》《晋》《升》，本年《迎》来《第》一届共9《名》《博》士生卒业——好动《静》《不》竭传《来》，“《让》我《们》倍感《振》《奋》”。 6月7日。美国肯《恩》《年》夜黉《舍》《长》拉《蒙》·雷波《列》特《在》《温》《州》肯恩《年》夜学卒业《仪》式上致《辞》。(受《访》《者》供《图》) “《习》主《席》开启《的》这《项》事《业》《已》《结》出了丰《富》《功》效。《不》《论》是美中《校》区间，《仍》《是》《省》州间，为鞭《策》《美》中教育《合》作供《给》《主》《要》《撑》《持》，都《构》成了慎密的《合》作关《系》。”《雷》波《列》《特》《向》新《华》《社》《记》者讲起致《信》习近平《主》《席》的《初》志。 2006《年》5月、《决》议《合》《作》《开》《办》《温》《州》《肯》恩《年》夜《学》，《温》州《年》夜《学》和《美》《国》《肯》恩《年》《夜》学正式《签》约，《在》《时》《任》《浙》《江》《省》《委》书《记》习《近》平关心鞭《策》下。2014年。经《教》《育》《部》核准。《已》培《育》8《届》《本》科《卒》业生总《计》3300《余》《人》，今《朝》共《有》本硕《博》《学》《生》《约》4500《人》，温州《肯》《恩》《年》夜《学》正《式》设《立》。2015年9《月》、习《近》平《主》席访《美》时代《在》《西》《雅》图出《席》《第》三届《中》《美》《省》州《长》《论》《坛》《并》颁发《讲》《话》《时》《专》门提到这《所》《年》《夜》学“《运》《转》杰出”。 温《州》《年》夜《学》《原》党委《书》记谢《树》《华》见《证》了《温》州《肯》恩《年》夜学的《成》长过程。他《告》知记《者》、这一《机》缘《促》《进》《了》中美《合》《作》《开》办《温》州《肯》恩《年》夜学，《浙》江省《与》新泽西《州》1981《年》《成》《立》《了》友爱《省》州关系。 图为6月6日拍摄《的》《温》州肯恩年《夜》黉舍园。 2006《年》。法《拉》希《博》《士》《与》《到》访新《泽》《西》《州》和肯《恩》年《夜》学的习近平“《深》切扳《谈》《了》数《小》时”。多年来。《一》次《又》一次访《华》《履》《历》让他《看》《到》《一》个不《竭》《成》长、延《续》立异《的》中国，而黉舍《地》《点》的《浙》江《省》《在》《科》技《立》异范《畴》一向走在前列。“《正》如《习》《主》席2006年《所》说、我们是《选》《对》了《地》址、《选》对《了》时《候》。”《法》《拉》《希》《博》士说。 《雷》波列《特》《说》、习近《平》主席《昔》时同法拉《希》《博》《士》《为》这段合《作》交换《的》《美》谈“《开》篇”，“而《今》《我》们要将这项事《业》《带》向下一个《光》辉”，温《州》《肯》《恩》年《夜》学的《成》《长》《是》《一》《场》“接力《赛》”。 “青年《是》改《变》《将》来《的》《气》《力》” 《位》于《美》《国》新泽西《州》的《肯》《恩》《年》《夜》《学》《主》《校》区《学》《生》中间《走》廊《内》。《吊》《挂》着《该》《校》《各》《个》校《区》《的》照片。此《中》。《吸》引《着》《人》们《的》眼光，《温》《州》肯《恩》年《夜》《学》漂亮的《校》园风光和《奠》定《典》《礼》的照《片》。《记》者在《校》《园》采《访》的每个《人》都领《会》《这》《个》《中》《美》合办《项》《目》。 《在》《美》国肯恩《年》《夜》学主校《区》《学》生《中》间走廊内《吊》《挂》《的》温州《肯》《恩》《年》《夜》学奠《定》《典》礼《的》照片。 习近《平》主席在覆《信》《中》指《出》、教《育》交换《合》作有《助》《于》增《进》《两》国《人》平《易》《近》特《殊》《是》《青》《年》相《知》附《近》，是《成》长中《美》关系《的》将《来》工《程》。 “青《年》是《改》变《将》《来》的《气》力。”雷《波》列特说、帮《忙》《他》们《接》过美中《平》易近《间》友爱《的》接《力》《棒》，《进》《修》交换《将》《让》《年》青人《找》到《更》《多》《配》合《点》。 “我们经《由》《过》《程》《设》《立》《人》工《智》能、计《较》机《科》学等立《异》《项》《目》。”雷波《列》特说，鼓动《勉》《励》更多学《生》去《中》邦《交》《流》，《借》此《鞭》策《两》国《粹》《生》《加》深领《会》。 曩《昔》18《个》《月》。雷《波》列特已4《次》《来》《华》。他给《本》身制《定》《的》方针《是》。《每》《一》《个》《学》《年》《最》少到中《国》3《次》。他认《为》。教育《者》应《作》《出》榜《样》，想《让》《两》《国》《粹》心理解“《交》换《合》作《之》美”。 4《月》26日，中美师《生》配《合》加入国际文《化》节《勾》《当》，《在》《温》《州》肯《恩》《年》夜《学》。(温《州》《肯》恩《年》夜《学》《供》图) 《美》《国》肯恩年《夜》《学》贸易《治》理专《业》《年》《夜》三学《生》达亚娜·卡斯《塔》《涅》《达》《筹》《算》来岁《暑》假申《请》到温州《肯》恩《年》《夜》学交换。“《关》《于》中国。我《愿》意领会《更》《多》。” 《该》《校》活动科学专《业》《年》《夜》四《学》生贝《芭》·《埃》《顺》说：“《有》机遇我《也》《必》《然》《要》到《中》国《看》看。假如我《们》能《敞》高《兴》《扉》。《必》定会带《来》改《变》，《走》到一路，《进》而《构》《成》《共》鸣，《领》会《和》《理》《解》《彼》此。” 温州肯恩《年》《夜》学《党》委副书《记》严《晓》鹏《暗》《示》。本年暑假《还》《会》有25《名》《美》《国》粹《生》《来》《华》《交》《换》，温《州》肯恩《年》《夜》学一《向》积极《鞭》《策》《中》《美》青年学生《交》换《合》《作》，《累》《计》鞭策了超1750《人》次的《中》美《学》《生》交换交换。 “《习》《主》《席》的《覆》《信》《是》《对》《我》们所《作》《尽》《力》《的》高度《承》《认》。”《已》《在》温《州》肯《恩》《年》夜《学》任教《近》5《年》的《美》《国》《教》师米《克》·《巴》默《暗》示、《还》《会》让《世》界《更》夸姣”，《不》但《有》益于彼《此》领会，“中美青《年》《一》代《走》得《更》近。 “这是将《来》《处》置好两《国》《关》系《的》要《害》” “《接》《待》《你》和美《国》《教》《育》《界》《其》《他》《人》士多来《中》国《逛》逛《看》看”、让美国教《育》界《人》士《遭》《到》《鼓》《舞》，习近平主《席》在覆《信》《中》传《递》《的》信《息》。 美国中美研究《中》《间》《特》聘《研》究《员》、曾任《昆》《山》《杜》克《年》夜学《常》《务》《副》《校》《长》《的》丹尼《斯》·《西》《蒙》《说》、“中美教育《交》换和学术《合》作一向是《双》《边》关《系》《根》本要素《之》一”。 4《月》21日、《中》美学《生》《在》《石》家庄动《物》《园》《年》夜熊《猫》《馆》内《手》《持》《熊》猫玩《偶》《留》《影》。 中美教《育》《基》金总《裁》马德《琳》·罗《斯》(中文《名》饶《玫》)《说》、习近《平》主席覆《信》《新》泽《西》州《肯》恩年《夜》《黉》舍《长》，是对两《国》《继》《续》展开《教》《育》《交》《换》《的》《鼎》《力》《撑》《持》。“我们《需》《要》让《中》《美》两《国》年《青》《人》《有》机《遇》《领》会对《方》《国》《度》，到《对》方《国》度进《修》，这《是》《将》来《处》置《好》两《国》关系《的》要害。” 中美《各》类《情》《势》《的》教《育》合作《项》《目》《快》《速》成长。《除》温州《肯》《恩》《年》夜学、《昆》山杜克《年》《夜》学、上海《纽》《约》《年》《夜》《学》和《天》津茱《莉》《亚》《学》《院》也《都》为人《熟》《知》。《约》《翰》《斯》·《霍》普金《斯》《年》夜学《与》《南》京《年》夜《学》合作成立《的》中美文《化》《研》究《中》《间》《等》数十《个》其他类型的《合》《作》项目《也》《在》《积》极《推》动《中》。 法《拉》希《博》《士》对习《近》平主《席》的《理》念很《是》《认》同。他《说》：“美《国》怙恃和中《国》怙《恃》《对》后代《的》期望并《没》《有》《甚》《么》分《歧》、《都》但愿后代具《有》《比》本身更《好》的机《遇》，而高档《教》《育》《是》《实》《现》这一胡想《的》载体之一。《这》《对》《两》个《国》《度》《彼》《此》理解《合》《作》《很》是主要。” 《记》者：《杨》《士》《龙》 魏《一》《骏》 兴《越》 《乔》继红 《摄》影：魏《一》骏 兴《越》 《刘》尊《拴》 编《纂》：孙浩 张《远》 杨海云 耿学《鹏》 徐晓《蕾》 【《编》《纂》:《付》子《豪》】。
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