心相近|让中美青年“相知相近”——习近平主席复信美国肯恩大学校长鼓舞美国教育界交流合作热情
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心相近|让中美青年“相知相近”——习近平主席复信美国肯恩大学校长鼓舞美国教育界交流合作热情
“习主《席》《给》《我》覆信、《我》《感》应《很》《是》《欣》《喜》。”美国肯《恩》《年》夜《黉》舍《长》拉蒙·雷波列特对《新》华社记《者》《说》、《给》《人》《以》气《力》,“《习》主席《真》《挚》《的》话《语》。” 《近》日。《习》近平《主》《席》覆《信》《雷》波列《特》,《鼓》动勉励中美两国高校《增》强《交》《换》《合》《作》,《为》增《进》中《美》友《爱》《进》献气《力》。在《覆》《信》中,还《特》地请雷波列《特》传《达》《对》前任校长法拉《希》《博》《士》的问候,习近《平》《主》席回《想》起2006年《见》证《中》美合《作》开《办》《温》州肯《恩》《年》夜学《签》《约》典礼的《履》《历》。 习《近》《平》《主》《席》《对》《这》《所》《黉》《舍》的关切。都让《雷》《波》列特《深》受《打》动,《对》老伴侣《的》器《重》《和》惦记,对《中》《美》《教》《育》《交》《换》合《作》的《正》视。《他》对《记》《者》说。鞭策《习》近《平》《主》《席》亲身关《心》《鞭》策《的》这《一》《中》美《合》《作》《办》《学》项《目》更上《一》《层》《楼》,要延续《尽》《力》。 《法》拉《希》《博》士《在》《夏》威夷《接》管新《华》《社》记者采访时《说》。收到《习》近《平》《主》《席》的问《候》让《他》“感应很《是》侥《幸》”。“《恰》是习《主》席的《远》《见》。为我《们》这《番》事业《打》开《结》《局》面。”《他》《说》。 “要将这《项》《事》《业》《带》向下一《个》《光》辉” 7日。雷波列特应《邀》出《席》,温《州》《肯》《恩》年夜《学》进行卒业《仪》《式》。这《所》高《校》《最》近几年《来》排名不《竭》晋《升》。《本》年迎来《第》《一》届《共》9《名》博《士》生《卒》《业》——《好》《动》静《不》竭传《来》,“让我《们》《倍》《感》振奋”。 6月7日。美国肯《恩》《年》夜黉舍长拉蒙·《雷》《波》列《特》《在》温《州》《肯》恩年《夜》学《卒》业仪《式》上《致》辞。(《受》访《者》《供》图) “习主《席》《开》启《的》这项事业已《结》《出》了《丰》富功《效》。《为》鞭策《美》《中》教《育》合作《供》《给》主《要》《撑》《持》,《都》构《成》《了》《慎》《密》的《合》作《关》《系》,《不》论是《美》中《校》区《间》,《仍》是《省》《州》《间》。”《雷》波列《特》《向》新华《社》《记》《者》讲起致信习《近》《平》主席的《初》志。 2006年5《月》,《温》州《年》《夜》学《和》美《国》肯《恩》《年》《夜》学《正》《式》签《约》,决议《合》作开办温《州》肯《恩》《年》夜学,在时任《浙》江《省》委书记《习》近《平》《关》《心》《鞭》策《下》。2014年,经教育部《核》准,《已》《培》《育》8《届》本《科》卒业《生》总计3300《余》《人》,温《州》《肯》恩《年》夜学正《式》设《立》,今朝《共》《有》《本》硕《博》《学》《生》约4500人。2015《年》9月,习近平《主》《席》访美时代《在》西雅《图》《出》席第三届中美省《州》《长》论坛并《颁》《发》《讲》话时专门《提》到《这》《所》年《夜》学“运转杰《出》”。 温州《年》《夜》《学》《原》党《委》《书》《记》谢树《华》见《证》了温《州》肯《恩》《年》《夜》《学》的成《长》《过》《程》。他告知记《者》,浙江省《与》《新》泽《西》《州》1981《年》成《立》《了》友《爱》《省》州《关》《系》,这一《机》缘《促》《进》了《中》《美》《合》作开《办》温《州》《肯》《恩》《年》夜《学》。 《图》《为》6月6《日》《拍》《摄》《的》温州肯《恩》《年》《夜》黉《舍》《园》。 2006《年》、《法》《拉》《希》博《士》与到访新泽西州《和》《肯》恩年《夜》《学》《的》《习》近平“《深》《切》扳《谈》《了》数小《时》”。多《年》《来》、《一》次又一《次》《访》华履历《让》《他》看《到》一个《不》竭成《长》、延《续》《立》《异》的中《国》,《而》《黉》《舍》地点《的》浙江省《在》《科》技《立》《异》范《畴》《一》《向》走在《前》列。“《正》如习《主》《席》2006年所说。《我》们是《选》《对》了《地》《址》、选对《了》时《候》。”法拉希《博》士《说》。 雷《波》《列》特说。“而今我《们》《要》《将》这项《事》《业》《带》向《下》《一》《个》《光》辉”,《温》州肯《恩》《年》夜《学》的《成》长《是》一场“《接》《力》赛”,《习》《近》平《主》席《昔》《时》同《法》《拉》《希》博《士》为这《段》合《作》交《换》《的》美谈“开篇”。 “《青》《年》《是》改《变》将来《的》《气》《力》” 《位》《于》《美》国新泽西《州》的《肯》《恩》《年》《夜》《学》《主》校《区》《学》《生》中间《走》《廊》内,《吊》挂《着》《该》校《各》《个》校《区》的照《片》。此中,温州肯恩《年》夜学漂《亮》的校园风光和《奠》《定》典礼《的》《照》片,《吸》引着人们《的》《眼》《光》。记《者》在《校》《园》《采》《访》《的》《每》《个》《人》都领会这个中《美》合办项目。 在美《国》《肯》恩《年》《夜》《学》主校《区》学生中《间》《走》《廊》内吊《挂》的《温》《州》肯《恩》《年》《夜》学奠定典《礼》《的》《照》《片》。 习《近》平主《席》《在》覆信中指出。是《成》《长》《中》美《关》系的《将》《来》《工》程,《教》《育》《交》换《合》《作》《有》《助》于《增》进《两》《国》《人》《平》《易》《近》特殊是《青》年相《知》《附》《近》。 “《青》年是改《变》《将》《来》的气《力》。”《雷》波《列》《特》说,进修《交》《换》将让《年》青《人》《找》《到》《更》《多》《配》《合》《点》,帮《忙》《他》们接过美《中》《平》易近间《友》《爱》的《接》力棒。 “我们《经》《由》《过》《程》《设》立《人》《工》《智》能、《计》《较》机《科》学等立异项目,鼓《动》勉《励》更《多》学《生》《去》中《邦》交流,《借》《此》《鞭》《策》《两》《国》粹《生》《加》《深》领会,”《雷》波《列》特《说》。 曩昔18个《月》、《雷》波《列》《特》已4《次》来《华》。他《给》《本》《身》《制》定《的》《方》《针》是、《每》《一》个《学》《年》最《少》到《中》《国》3次。他认《为》、教《育》《者》《应》《作》《出》榜样,想《让》《两》国粹《心》理《解》“《交》《换》《合》《作》之美”。 4《月》26《日》、中《美》师《生》配合《加》《入》国《际》文化节勾《当》,《在》温《州》肯恩《年》《夜》《学》。(《温》州《肯》《恩》年《夜》学供《图》) 《美》《国》肯恩年《夜》《学》《贸》易治《理》专《业》《年》夜《三》学《生》《达》《亚》娜·卡《斯》塔《涅》《达》筹《算》《来》《岁》暑《假》《申》《请》《到》温州《肯》《恩》《年》夜《学》交换。“关《于》中国。《我》《愿》意《领》会更《多》。” 《该》校活动《科》学专《业》《年》《夜》《四》学生《贝》《芭》·埃《顺》说:“有机遇《我》也必《然》《要》《到》中国《看》《看》。假《如》《我》们能敞高《兴》《扉》。必《定》会《带》来改《变》,《走》《到》《一》路,进《而》构《成》共《鸣》,领《会》《和》理解彼《此》。” 温州肯《恩》年《夜》学《党》委《副》书《记》严《晓》《鹏》暗《示》,本《年》《暑》假还会有25《名》美《国》《粹》《生》来《华》《交》《换》,《温》州肯恩年《夜》学《一》向积《极》鞭策中美《青》年学生交《换》《合》《作》,《累》《计》鞭《策》《了》超1750《人》《次》的《中》美《学》生《交》《换》《交》《换》。 “《习》《主》席《的》《覆》《信》是《对》《我》《们》《所》《作》尽力《的》高度承《认》。”已《在》《温》州肯《恩》《年》《夜》学任《教》近5《年》《的》美《国》《教》师米克·巴《默》暗《示》,《不》《但》《有》《益》于《彼》此《领》会,“中美《青》《年》一代《走》得更近,《还》会《让》《世》界更夸姣”。 “《这》《是》《将》《来》《处》置《好》两《国》关《系》《的》要害” “接待《你》《和》《美》《国》《教》育界《其》《他》《人》士多来中《国》逛逛《看》看”,《习》近平《主》《席》在《覆》信《中》《传》递《的》《信》《息》,让《美》《国》教《育》界《人》《士》遭到鼓《舞》。 美《国》中美《研》究《中》间《特》聘《研》究《员》、《曾》任昆山杜克年夜《学》《常》《务》副校《长》的《丹》尼斯·《西》蒙说、“《中》《美》教育《交》换《和》学术《合》作《一》向是双边《关》系《根》本《要》《素》《之》一”。 4《月》21《日》、中《美》《学》生在石家《庄》《动》《物》园《年》《夜》《熊》《猫》馆内《手》《持》《熊》《猫》《玩》偶留影。 《中》《美》教《育》基《金》总《裁》《马》德琳·罗斯(《中》《文》《名》饶《玫》)说、《习》近平主《席》《覆》《信》新泽西《州》《肯》恩年《夜》黉舍《长》,是《对》《两》《国》继《续》展《开》教《育》《交》《换》的《鼎》《力》《撑》持。“我们《需》要《让》中美两国《年》《青》人有《机》遇《领》会对《方》《国》《度》,这《是》将来《处》《置》《好》两《国》关系的要害,到对《方》国《度》进修。” 中美各《类》《情》势的《教》育《合》《作》项《目》《快》《速》成长。除《温》州肯恩年《夜》《学》、《昆》山杜《克》《年》夜《学》、《上》《海》《纽》约《年》《夜》《学》《和》《天》《津》茱莉《亚》学院《也》《都》为人《熟》《知》。约《翰》斯·霍《普》《金》斯年《夜》学与南《京》《年》夜学《合》《作》《成》《立》《的》中美《文》化研究中《间》《等》《数》《十》个其他《类》型的《合》《作》项目也《在》《积》极推《动》《中》。 《法》拉《希》《博》士对习《近》平《主》《席》的《理》《念》很是认《同》。《他》《说》:“《美》国《怙》恃和《中》国《怙》恃《对》后代《的》期望《并》《没》有《甚》么分歧、《都》但《愿》后代具有比本身《更》《好》的《机》《遇》,而《高》档教育《是》实《现》《这》《一》胡《想》《的》载《体》《之》《一》。《这》对两《个》国《度》彼此理解合《作》很《是》主要。” 记《者》:《杨》士龙 《魏》一骏 《兴》《越》 乔继红 摄影:魏《一》《骏》 《兴》《越》 刘《尊》《拴》 编《纂》:《孙》《浩》 张《远》 《杨》《海》《云》 耿学鹏 《徐》《晓》蕾 【《编》纂:付《子》豪】。
本文心得:
衡水上门电话怎么了?原来这是一起涉及诈骗、威胁和恐吓的事件。近日。给当地居民带来了巨大的困扰和恐慌,衡水市接连发生了多起衡水上门电话相关的恶性事件。
根据衡水市公安局的通报、最近几天,衡水市多个区域的居民陆续接到了一批拨打电话人自称是银行工作人员的陌生号码。这些人声称他们的银行账户出现异常。需要提供个人信息进行核实。一些居民不明真相。被骗提供了个人敏感信息,导致银行账户被盗。